米粒大力士_0.docVIP

米粒大力士 　　-小学作文修改及点评案例 　　点评人：三四年级导师团导师邢红明 　　作者：张宇辰（四年级） 　　米粒虽小，力气却很大。不信吗？就来看看我和妈妈做的这个有趣的实验吧。 　　这个实验的名字叫做，需要的道具是一碗米，一个空玻璃瓶和一根筷子。 　　我和妈妈没有找到玻璃瓶，就找出了一个敞口的塑料杯子，再拿了一碗大米和一根筷子。准备就绪，我和妈妈就开始实验了。首先我们将筷子笔直的放入空杯中，接着我把大米倒了进去，再把大米压紧，我捏着筷子头，自豪地对妈妈说：“现在是见证奇迹的时刻！”我轻轻地提起筷子，可是不知为什么，筷子一下就被我抽了出来，更让人伤心的是，米还撒了一地！我如同一个泄气的皮球，垂头丧气地返回厨房重新装米。 　　我和妈妈失望极了，但我不灰心，又用同样的办法试了一次，可还是没有成功，我们心中期待的奇迹还是没有出现。这让我们大吃一惊，难道书上的科学道理有问题，它是假的吗？我的心中开始有点儿动摇了，我不想做这个实验了。这个时候，妈妈轻轻地拍拍我的脑袋瓜，微笑着对我说：“不要灰心哦！我们再试试吧，再想想还有没有其他的办法呢？也许成功就在前面不远处等着我们哟！”我听了眼前一亮，好像看见成功在不远处向我招手。想到这儿，我眉头一皱，计上心来，心中又燃起了信心和力量。 　　第三次实验的时候，我重新找了一个矿泉水杯子，这个杯子和前面的杯子比较，最大的不同就是瓶口要小得多。失败是成功之母，我和妈妈吸取前两次实验的经验和教训，小心的把米装进去时，在操作过程中把米压得更紧了，把筷子也插得更深了，我怀着试一试的心态去做，我和妈妈都以为这次会失败，但是这次却成功了！装大米的瓶子被我提了起来，这次是真的，眼见为实。看着我们的实验成功了，我们高兴得欢呼了起来！ 　　后来，我从《十万个为什么》上知道，当许多大米被紧紧压进玻璃瓶时，筷子和米粒之间就产生了超乎想象的摩擦力。真是神奇啊：小米粒有大力量，小米粒是大力士！ 　　【总评】： 　　这篇习作从题目开始就吸引着我，听说过“蚂蚁大力士”，“”又是怎么回事呢？我就是带着这种好奇心展开了对本文的阅读。俗话说：“题好一半文。 ”宇辰别出心裁的题目就如同给自己的文章安上了一双传神的大眼睛，让读者对文章内容充满了期待。 　　再看内容，开篇简洁，对于实验的过程娓娓道来，既有动作描写，又有实验过程中的情感变化；结尾首尾呼应，突出小米粒的神奇力量，更有对科学的积极探索。读中让我不由地赞叹：宇辰真棒！棒在流畅地表达，更棒在不轻言放弃的科学探究精神上。 　　【细评】： 　　 　　【第一段原文】 　　米粒虽小，力气却很大。不信吗？就来看看我和妈妈做的这个有趣的实验吧。 　　【评】读读看，删去“就”是不是更简洁？ 　　【改】米粒虽小，力气却很大。不信吗？来看看我和妈妈做的这个有趣的实验吧。 　　【第二、三段原文】 　　这个实验的名字叫做，需要的道具是一碗米，一个空玻璃瓶和一根筷子。 　　我和妈妈没有找到玻璃瓶，就找出了一个敞口的塑料杯子，再拿了一碗大米和一根筷子。准备就绪，我和妈妈就开始实验了。首先我们将筷子笔直的放入空杯中，接着我把大米倒了进去，再把大米压紧，我捏着筷子头，自豪地对妈妈说：“现在是见证奇迹的时刻！”我轻轻地提起筷子，可是不知为什么，筷子一下就被我抽了出来，更让人伤心的是，米还撒了一地！我如同一个泄气的皮球，垂头丧气地返回厨房重新装米。 　　【评】“道具”主要指演出戏剧、拍摄电影、拍摄电视剧等所用的器物，用于表达实验器具不太恰当。“一碗米、一个空玻璃瓶和一根筷子”，词语间的停顿用顿号即可。第三自然段中有关实验准备的内容挪到第二自然段，这样，第二自然段写实验准备，第三自然段——第五自然段写三次实验的过程，层次上就更加清晰了。　　　　 　　 　　【改】 　　这个实验的名字叫做，需要准备一碗米、一个空玻璃瓶和一根筷子。我和妈妈没有找到玻璃瓶，就找了一个敞口的塑料杯子代替。 　　准备就绪，我和妈妈就开始实验了。首先将筷子笔直地放入空杯中，接着把大米倒进去，再把大米压紧。我捏着筷子头，自豪地对妈妈说：“现在是见证奇迹的时刻！”我轻轻地提起筷子，可是不知为什么，筷子一下就被抽了出来，更让人伤心的是，米还撒了一地！我如同一个泄气的皮球，垂头丧气地返回厨房重新装米。 　　【第四段原文】 　　我和妈妈失望极了，但我不灰心，又用同样的办法试了一次，可还是没有成功，我们心中期待的奇迹还是没有出现。这让我们大吃一惊，难道书上的科学道理有问题，它是假的吗？我的心中开始有点儿动摇了，我不想做这个实验了。这个时候，妈妈轻轻地拍拍我的脑袋瓜，微笑着对我说：“不要灰心哦！我们再试试吧，再想想还有没有其他的办法呢？也许成功就在前面不远处等着我们哟！”我听了眼前一亮，好像看见成功在不远处向