人教版五年级语文上册第四单元导学案.docVIP

PAGE PAGE 16 五年级上册语文第四单元教案 主备人：闫育红 使用人： 2012年10月18日 【本组教材分析】 本组教材编排的四篇课文，都包含深刻的如何做人的哲理。《钓鱼的启示》告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；《通往广场的路不止一条》告诉我们：通往广场的路不止一条，生活也是这样；《落花生》告诉我们：做人不能只讲体面，而对别人没有好处；《珍珠鸟》告诉我们:信赖往往能创造出美好的境界。本组所选的四篇课文，情节性强——学生爱读；语言质朴简洁——学生能读；含义深刻——也许会影响学生一辈子。 【本组教学目标】 1、认识25个生字，会写21个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合课文中的故事，理解文中含义深刻的句子，并背诵这些话。 4、初步了解借物喻人的写作手法，并能够尝试在写作中加以运用。 5、练习用较快的速度默读课文，提高默读能力。 【本组教学重点】 让学生理解每篇课文中含义深刻的句子。 【本组教学难点】 凭借关键词语，深入体会点明文章主旨的重点句，并能够将其延伸到现实生活中，从中有所发现，得到启示。 13、钓鱼的启示 学习内容 13、钓鱼的启示 课时安排 2课时 学习目标 1、 我能正确认读11个绳生字，会写14个生字。并能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、沮丧、告诫、实践”等词语。 2、我能有感情地朗读课文，并从中体会作者和“父亲”的心理活动。 3、我能读懂这篇课文，明白父亲让作者将鲈鱼放回湖中的真正目的是从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。 学习重点 　初读课文了解课文内容；体会课文所表达的思想感情。 学习难点 精读重点语句和段落，体会作者所表达的思想感情。 课前准备 板书设计 13、钓鱼的启示 钓鱼??? 得意 急切 放鱼??? 乞求 无奈 获得启示 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 第一课时 课前热身（5分钟） 小组交流自己查找的资料。 小组整理汇总资料。 全班交流，相互补充。 学习流程 一、读通课文 自主学习 （5分钟） 1、初读课文，读准字音，读通语句。 2、画出自己不懂得生词，联系上下文或查字典理解。 3、用“～～～”画出课文中描写美丽月色的句子。 4、正确流利的朗读课文。 互助学习（10分钟） 1、二人小组互读课文相互正音，相互检测，读准词语。 2、四人小组交流在自主学习中遇到的问题或者得到的收获。 ?二、读好课文 自主学习(5分钟) 再读课文，独立完成导学要求。 在书中将自己不懂的句子进行标注。 互助学习（15分钟） 1、四人小组交流自主学习体会。 2、由组长主持交流小组成员有序的发表自己的见解。 3、说说课文讲了一件什么事？ ? 三、展示汇报。 1、我来闯关： 2、解释词语： 3、课文讲了一件什么事？ 第二课时 课前热身： 1、认读词语。 2、回顾课文内容。 预习探究 ? 1、 正确流利的朗读课文。 2、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？ ?合作交流、互助学习 1、四人小组交流自主学习情况。 2、交流讨论完成合作学习的问题 。 3、多种形式朗读，体会人物性格。 4全班交流达成共识。　 ? 展示汇报 指导交流，适当纠错、点拨。 ?? 互助学习（28分钟） 1、四人小组交流自主学习情况。 2、交流讨论完成导学要求 。 3、多种形式朗读，体会人物性格。 4全班交流达成共识。　 ? 1、我的心情变化填空。 当我钓到大鲈鱼时，???????? ;爸爸要我把鱼放回湖里时，???????????? 但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好?????????????.? 事情过去三四十年后，我从中得到了深刻的启示：?? 。 2、写一写。 三四十年前的那个夜晚是一个怎样的夜晚（可写月夜，也可写事情、启示）? 总结巩固 ?1、谈谈学习本课后的收获 2、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，开个故事会 ? 相机导入，揭示课题。 对学生的语言组织及时指导 教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度发现共性问题及时记录。 引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳。 指导交流，适当纠错、点拨 谈话导入：通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，这节课我们继续来学习。 出示合作学习问题：1、父亲要“我”把到手的鲈鱼放掉，态度是那么坚决，是不讲理？不爱我吗？ 2、精读课文，划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子，并谈谈你的体会 ?? 3、根据课文内容，用适当的