“西方式半球形插花造型” 说课课件.pptVIP

《花卉装饰技术》 ——“西方式半球形插花造型”  说课课件 吉林省长春市农业学校 王永红 说课提 纲 课程与教材内容分析 课程与教材内容分析 课程与教材内容分析 课程与教材内容分析 课程与教材内容分析 教学对象分析 教法与学法 教法与学法 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教 学 反 思 教 学 反 思 教 学 反 思 * * * * 4 1 1 课程与教材内容分析 教学对象分析 教法与学法 教学过程设计 教 学 反 思 2 3 4 5 课程在本专业 的地位及能力 培养中的作用 《花卉装饰技术》课程是职业学校园林 专业的一门实践性很强的主干课程。 通过本课程的学习和初、中级插花员的考 证， 训练基础专业知识的综合运用能力和 创 新能力，培养园林毕业生走向就业岗位的技能 。 1 使用教材 教育部职成司推荐教材——《花卉装饰技术》， 由朱迎迎老师主编，高等教育出版社，2005年。 教材介绍了利用花卉装饰的各种基本技术，重 点介绍了常用的花卉装饰技艺，如东西方传统插 花、现代花艺、花卉场景布置，以及花坛、花境 的设计、栽培、养护技术，在同类教材中具有创 新性及时代性。 1 教学内容 第三章《插花技艺》 第三节中的实训项目“半球形插花造型” “西方式半球形插花造型”是西方式传统插花的基本花形之一，是教材第三章“插花技艺”中的实训内容。这种花形适用于餐桌、会议桌、茶几、冷餐台的摆设，也是花束和新婚捧花常用的花型。 1 教学目标 分 析 认知目标 能力目标 情感目标 掌握西方式半球形插花操作技术。 理解西方式插花的几何式构图要求, 了解西方式半球形插花基本创作过程。 培养学生创新思维和团队精神， 以及对生活的热爱和对美的追求。 1 教学重点 难点 1. 半球形插花的几何式构图； 2. 半球形插花的基本插作步骤。 1. 半球形插花的造型插摆； 2. 花材选择与色彩搭配。 教学难点 教学重点 1 学习能力 具有一定的学习方法和联想思维能力；学习策略的培养需加强 知识基础 掌握花卉装饰的基本知识 学习态度 对实践课有浓厚兴趣，喜欢动手实践 2 教 法 示范 教学 理实 一体 任务驱动 行动导向 实景 模拟 启发 教学 3 学 法 合作 学习 理实 一体 学中做 实景操作 创意 设计 做中学 做学用合一 3 情境创设 提出任务 模拟花店 角色变换 小组创作 教师指导 作品点评 归纳总结 教学设计 师生交流 形成方案 教师示范 学生参与 4 情境创设 提出任务 完成一件西方式半球形插花作品 4 情境创设 提出任务 发放实训任务书 4 师生交流 形成方案 西方式半球形插花的几何构 图和基本插作步骤。 课前预习 教师在学生课前预习的基础 上，引导学生提出初步方案。 师生交流 教师总结归纳，形成具体的 操作方案。 形成方案 4 师生交流 形成方案 花器准备 花泥固定 插水平轴 插垂直轴 插补花、配叶 整理、喷水 4 教师示范 学生参与 教师示范，学生参与； 边做边讲，讲做结合。 4 模拟花店 角色变换 哈哈，花店营业中 绿野仙踪花店 彩云追月花店 蝴 蝶 花 都 喜 洋 洋 花 店 1 2 4 3 教师 顾客 学生 店员 4 小组创作 教师指导 绿野仙踪花店 彩云追月花店 蝴 蝶 花 都 喜 洋 洋 花 店 1 2 4 3 4 作品点评 归纳总结 4 创 新 点 模拟花店，置学生于全真 环境中，体会插花乐趣。 3 改变传统教学方式，以 “任务”驱动，以“行动”引领 1 教学做合一，理实一体化， 倡导做中学，学中做 2 自选花材，共同创作，培养创新 思维和团队协作，提高动手能力。 4 4 板书设计 4 教学方法 本节课，通过展示几种造型的插花作品，创设情境，提出任务，较好地激活了学生原有知识储备，激发学生探求新知的欲望。教学中，“任务”驱动，”行动”引领，理实一体，