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PEP Primary English Book 4 Unit 5 Clothes 教学设计 三、教学内容框架设计 第四课时 B Let’s learn 教学目标: 1. 知识目标 词汇：学生能听、说、读、写单词coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks. 句型：学生能听、说、认读句型Where are my new socks? What colour are they? White. 2. 能力目标：能够熟练运用所学句型及词汇就衣物的位置和颜色展开问答。 3．情感态度与价值观：通过创设为旅行打包衣服的课堂活动，帮助学生养成根据实际情况准备衣物的生活习惯。 教学重点：能够听、说、认读句型单词coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks. 并能就衣物的位置和颜色展开问答。X k B 1 . c o m 突破策略：本节课在热身和呈现环节以旧知识引新知识，通过复习颜色的词汇和Part A部分的词汇，引出本课的新单词和句型。在巩固环节，则通过创设旅行打包的真实语言环境，调动学生学英语用英语的积极性，学生在小组的讨论中不知不觉地就把语言知识运用起来。 教学准备：录音机、磁带、单词