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万圣节心理学 　　篇一：万圣节游戏 　　一、定时炸弹 　　1、主持人就是出题人，出题人在手机计时器中选择20秒到2分钟的任意时段； 　　2、然后提问，并将手机交到对方队友手中，对方队友回答后，在进行提问，把手机交过来； 　　3、当手机定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰； 　　4、然后由胜出的人继续出题，直到有一队的人全被淘汰。 　　二、心有灵犀 　　每队两人。一个人比划一个人猜。猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，在规定时间内答对题越多的获胜 　　三、爱的抱抱 　　游戏规则 　　选一个人当指挥员，其他人围成圈跑，说一个数字，是几就几个人抱在一起，不符合者淘汰 　　四、抢凳子 　　选择一组人和比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，音乐声停止或当主持人喊停时时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者。 　　五、善解人意 　　分成2组,每组3~5个人,排成两纵列 　　人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思 　　六、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。） 　　七、我吹我吹我吹吹 　　规则：每组派2人参加，把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字——万、圣、节、快、乐，规定时间内最先完成四个或进度快的一方获胜，比赛时间为一分钟 　　八、谁是卧底 　　游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。 　　每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。 　　每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。 　　若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。 　　篇二：《Halloween—An Autumn Festival for children》教学设计 　　龙源期刊网 .cn 　　《Halloween—An Autumn Festival for children》教学设计 　　作者：沈宁 　　来源：《课程教育研究·中》2016年第09期 　　中图分类号 文献标识码A 文章编号2095-3089（2016）09-0110-01学情分析： 　　六年级学生已经有五年多的英语学习经历，积累了一定的词汇量，他们乐于参与，善于模仿，喜欢一些活动。借助多媒体演示和学生所喜欢的活动，通过表演游戏及制作南瓜灯的(本文来自： 博 旭 范文 网:万圣节心理学)制作步骤，使学生掌握万圣节的时间，所需物品，了解孩子们在万圣节期间的活动。 　　教学内容：外研社出版的悦读联播第二课万圣节阅读课。 教学目标： 　　1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a family，thing，need。 　　2.能听得懂、会说、会读单词Halloween，tomorrow，pumpkin， candles，pumpkin lantern。 　　3.能掌握万圣节的时间和所需物品，会表演treat-or-trick 游戏。 　　4.让学生通过本课学习，初步掌握小学英语阅读教学的基本策略，了解万圣节的有关知识，培养学生跨文化交际的意识和能力。 　　教学重点： 　　1.让学生了解有关万圣节的知识。 　　2.让学生能初步表演本课所学的treat-or-trick 游戏。 　　教学难点： 　　1.南瓜灯的制作步骤。 　　2.根据本课所学知识编写或改写有关万圣节的小作文。 　　教学方法：合作探究 　　篇三：万圣节游戏 　　小朋友们，公主被恶魔抓起来了，我们一起去救公主好吗？（恶魔说：想救公主，就要通过所有关卡，从教室一开始吧！） 　　请每队的小朋友们两人一组，以两人三足的方式走到恶魔面前，并说trick or treat；发音标准，声音洪亮的小朋友可以得到糖果奖励。游戏先完成的一组可以得到线索牌，这样就能离胜利更进一步哦。 　　PS：记得遵守游戏规则及纪律哦，否则可能被扣糖果哦！ 　　完成此游戏之后，请到二号教室进行下一关的挑战。 　　纸球游戏。请小朋友们传递纸球，当恶魔说停的时候，拿到纸球的小朋友请从纸球上撕下一张纸，并回答上面的问题。回答正确即可得到糖果。游戏结束时，得到糖果多的一组可以得到线索牌。 PS：记得遵守游戏规则及纪律哦，否则可能被扣糖果哦！ 　　完成此关卡之后，请到三号教室进行下一关的挑战。 　　我来比划