完整版《C++课程设计》指导.docVIP

《C++课程设计》指导 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 11 页 广东职业技术学院 课程设计指导书 2011-2012学年第二学期 课程名称：《C++程序设计课程设计》 设计题目： 几何图形的简单计算 系 别： 信息工程系 组 长： 何玉娇 组 员： 韩允杰、吴丽芳 班 级： 网站111 起止日期: 2012.6.11 ~ 2011.6.15 指导教师: 胡建荣 一、课程设计目的 针对所学知识进行综合性的实践，通过一个简单的类族设计，让大家领悟C++程序设计的思想和规律；通过用C/C++语言编写一个完整的应用程序，熟练掌握用C/C++语言编程的基本概念及程序设计的基本思想和方法，掌握程序的运行、调试方法，通过查询资料了解最新的软件动态。实现理论知识与实践经验的有效结合。 二、课程设计软硬件环境 本课程设计原则上要求在系指定的实训室进行，实训室提供学生机和相应的软件，若有特殊情况，在指导教师的许可下，可在宿舍自行完成设计。本课程设计需要以下软硬件开发环境： ⒈ 操作系统：Windows XP ⒉ 开发环境：VC++6.0 三、设计步骤： 1. 任务描述和需求分析 ⑴ 用C++设计一个业务处理系统，其业务就是进行简单的几何计算： 输入圆的半径，计算并输出圆的周长和面积； 输入圆柱的半径和高，计算并输出圆柱的表面积和体积； 输入圆球的半径，计算并输出圆球的表面积和体积； 输入长方形的长和宽，计算并输出长方形的周长和面积； 输入长方体的长、宽和高，计算并输出长方体的表面积和体积。 ⑵ 系统启动时显示版本等信息。 设计要求：必须应用类的继承和派生，尽力实现代码重用、减少重复； 必须设计一个抽象基类，在其中声明4个公共接口函数：计算周长、 设计要求： 必须应用类的继承和派生，尽力实现代码重用、减少重复； 必须设计一个抽象基类，在其中声明4个公共接口函数：计算周长、面积和体积的函数为虚或纯虚函数，显示输出结果的函数为纯虚函数； 必须设计圆、圆柱、圆球、长方形、长方体等类，实现各类的构造、计算、输出等函数； 能反复计算，除非用户选择退出。 ⑤ 分組完成设计（或者不分組，每个人独立完成设计）。 一个星期的时间很紧，希望大家赶紧行动起来。 通过分析，可以设计出完整的系统的总体框架和流程图如下图1。 fnShowInfo( )是 fnShowInfo( ) 是 业务处理 开始 显示版本信息 系统用户 ? 用户登录 显示欢迎信息 终止 图1 否 fn fnLogin( ) fn fnWelcome( ) fn fnDoWork( ) 为了方便设计和调试，可以先单独实现各功能模块。我们的系统没有“用户管理”等功能要求，因此，系统的总体框架可简化为图2。 图 图2 几何计算 终止 开始 显示版本信息 fnShowInfo( ) fnShowInfo( ) ) fn fnDoWork( )  2.1 分析与设计功能模块的总体框架和流程图 单独实现“业务处理”的系统的总体框架和流程图如图3。 是 是 是 是 是 否 否 否 否 开始 显示业务主菜单 选择1 ? 选择2 ? 选择3 ? 选择4 ? 选择5 ? 选择0 ? 圆球的计算fnSphere( ) 长方形的计算fnRectangle( ) 圆的计算fnCircle( ) 长方体的计算fnCuboid( ) 圆柱的计算fnCylinder( ) 终止 是 是 否 图 图3 函数fnDoWork( )的工作流程 请同学们自己画出函数fnCircle( )，fnCylinder( )，fnSphere ( )，fnRectangle( )，fnCuboid( )的流程图。 2.2 分析与设计数据结构 通过对任务⑴的分析，发现有5个对象：圆、圆柱、圆球、长方形和长方体。它们都可用相应的类来实现。圆和长方形的输出都是周长和面积，圆柱、圆球、长方体的输出都是表面积和体积，即要计算输出的项是周长、面积和体积，对应于3个函数：circum()，area()，volume()。再加输出对象名称和对象属性的函数print(),可以构成一个包含公共接口的抽象类。总共6个类。 由于所有计算与对象的位置无关