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三明政府XX重点工作报告 　　XX年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试　　语文试题参考答案及评分说明　　一、积累与运用　　古诗文积累　　1.不知其善也关山度若飞　　造化钟神秀忽复乘舟梦日边　　烟笼寒水月笼沙千里共婵娟　　干戈寥落四周星山河破碎风飘絮　　佳木秀而繁阴风霜高洁　　2．略。　　3．蓬患AB　　4．B　　二、综合性学习　　6．　　将乐“三连冠”荣登全国深呼吸百佳小城榜首　　示例：①弘扬孝道文化传承理学思想；②编纂《二十四孝》研究理学思想；③编纂《二十四孝》传承程杨理学。　　示例一：我倡议，保持环境卫生，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟，做一名文明游客，为文明旅游点赞。　　示例二：我倡议，遵守公共秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道，不插队，不做有碍安全管理的行为，做一名文明游客，为文明旅游点赞。　　示例三：我倡议，行为举止文明，遵守景区相关规定，爱护景区公共设施，不在景点乱涂乱画，做一名文明游客，为文明旅游点赞。　　示例四：我倡议：1.遵守景区公共秩序，文明购票，不插队，不在公共场所喧哗吵闹；　　2.保持景区环境整洁，不乱扔果皮、包装袋等，不随地吐痰；3.爱护景区公共设施，不攀爬，　　不乱涂乱画，做一位文明游客。　　三、阅读　　古诗文阅读　　7.思乡之情　　9.常著文章∕自娱其先∕山东平度州人　　10.(4分）地方；就；多次；描绘。　　11.(3分）B　　12.　　每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得忘记了吃饭。　　不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字，谈上一整天都不肯离开。　　13.五柳先生和崔子忠的家庭状况都很贫困；他们　　面对贫困都能安然自若，淡然处之；反映了他们积极乐观、安贫乐道的生活志趣。(意对即可)　　名著阅读　　15.　　A示例：因为简·爱得知，圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简·爱所无法接受的。(2分)简·爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简·爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。(2分)　　B示例：鲁智深料想到林冲有难，一路跟随，在野猪林等候多时，在二公差要用水火棍打死林冲时及时出现，救下林冲，并一路护送至沧州附近。(2分)由此可以看出鲁智深侠肝义胆、粗中有细、武艺高强的性格特点。(2分)　　现代文阅读　　略读16—18题。　　16．　　人能解决人与人的关系问题。　　人能激发人的欲望、情感、想象和创造。　　人能“提出问题”。　　17．D　　精读19—23题。　　19.　　①方小舒安慰并开导考试失利的“我”　　②方小舒告诉“我”他想“当间谍”的梦想　　③漠不关心　　④震撼　　⑤怀念　　20.　　示例一：“弓、伏”动作准确传神，写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。示例二：“自制的”一词，表现方小舒很强的动手能力，“一寸一寸”突出表现方小舒认真细致的研究状态。　　21.　　①妙在揭示主旨，暗示了“我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；　　②妙在一语双关，既是实指现实生活中“海洋”，又暗指“我们”对自由梦想的追求；　　③妙在贯穿全文，与文中多次出现“蓝色的海”相呼应，起到线索作用；④妙在新颖形象，吸引读者阅读，并为全文营造出自由美好的氛围。　　22.　　①动手能力强，富有创新精神。(1分)他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。(2分)　　②亲切友善，关心同学。(1分)他安慰考试失利的“我”，开导“我”要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。(2分)　　③乐观自信。(1分)他脸上常带微笑，认为自己研究的是“大学问”，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。(2分)　　④坚持梦想，执著追求。(1分)他怀揣“间谍”梦，专注研究军事知识，坚持不懈。　　23.B　　四、写作　　24．作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下：　　优类卷：符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。在以上标准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。　　良类卷：符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。以上　　标准都符合评“良上”，其中一项只达到中类卷标准评“良下”。　　中类卷：基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还清楚。以上标准都符合评“中上”，其中一项只达到差类卷标准评“中下”。　　差类卷：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。　　极差卷：文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。　　错别字每字扣分，扣满3分为止。　　漏写题目扣3分；字数不足的，每50个字扣1分。