五年级五子棋教学计划.docx

五年级五子棋教学计划 　　五子棋教学计划　　闵丹丹　　XX-XX学年第一学期五子棋教学计划　　一、学生情况(来自:写论文网:五年级五子棋教学计划)：　　本学年二、三年级共有学生48人。由于学生年龄小，班级人数多，五子棋对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的五子棋课。二、指导思想：　　五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。三、实施过程：1、教学思路　　五子棋入门容易，趣味性强。教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。2、教学目标　　①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。　　②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。　　③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。3、教学特点　　五子棋简单易学，老少皆宜，趣味性强，深受学生喜爱。下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使学生有较强的取胜心理，容易获得满足感。由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似默默的和平竞争。在学习的过程中，这项活动积极促进了学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展，更有利于把我国的民族文化发扬广大。四、教学内容安排　　第一周第一课时了解五子棋的发展概况以及五子棋的简易规则　　第二周第二课时五子棋单一棋形形态的认识第三周第三课时了解并掌握“活二”的形式第四周第四课时了解并掌握“活三”的形式第五周第五课时巩固对五子棋单一形态的认识第六周第六课时两人简单对决练习　　第七周第七课时巩固对五子棋单一形态的认识第八周第八课时两人简单对决练习　　第九周第九课时讲解单一棋形的防守第十周第十课时第十一周第十一课时第十二周第十二课时第十三周第十三课时第十四周第十三课时　　讲解单一棋形的防守两人简单对决练习巩固单一棋形的防守方法认禁手、捉禁手、解禁手考核比赛　　五子棋教学计划　　闵丹丹XX-XX学年第一学期五子棋教学计划　　一、学生情况：　　本学年二、三年级共有学生48人。由于学生年龄小，班级人数多，五子棋对学生来说，　　还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的五子棋课。二、指导思想：五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。它起源于我　　国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。五子　　棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；　　而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国　　的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自　　信心，可谓一举两得。三、实施过程：1、教学思路五子棋入门容易，趣味性强。教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门　　的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采　　取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，第　　二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握　　所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。　　深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。2、教学目标①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有　　胜不娇，败不馁的良好心理素质。②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人　　生发展奠定基础。　　③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给　　予奖励，使其更加积极地学习。3、教学特点五子棋简单易学，老少皆