五年级学生养成教育计划.docx

五年级学生养成教育计划 　　五年级学生良好习惯养成教育计划　　俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？　　一、结合班级实际制定好习惯养成计划　　我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：　　早晨到校时要和老师同学相互问好；　　自觉上好早自习，珍惜时间；　　认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样；　　课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净；　　课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗；　　保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。　　好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。　　二、在行为上引导，反复训练　　良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”　　于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生??每周都提出明确可行的要求，并坚持：　　1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；　　2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；　　3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。　　好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。　　三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成　　有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌　　面整齐的，及时指出让其改正??　　良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。　　五年级一班养成教育计划　　一、学生背景分析　　本班共有学生28人，其中男生9人，女生19人。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养，在纪律方面本班学生特别爱讲空话，但真正让他上台面来说点东西又鸦雀无声。　　二、本学期养成教育重点　　纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。针对本班学生的身心特点，本学期本班养成教育的重点是纪律教育。具体包括以下几方面：　　、上课纪律　　、课间纪律　　、路队纪律　　、文明纪律　　三、纪律养成教育具体内容　　1、上课纪律主要包括：　　静等老师上课，专心听讲，不讲废话，不做小动作，不走神。　　认真思考，善于提问，大胆发言。　　小组讨论，积极参与，不做与讨论无关的事。　　2、课间纪律主要包括：　　不在校园奔跑、追逐。　　不做危险性活动，不玩危险性玩具。　　课间，主要是做好下节课的准备工作，不做剧烈运动。　　3、路队纪律主要包括：　　集会、出操均按规定队形排列执行，做到静、快、齐。　　活动课做到不奔跑、不喧哗。　　放学路上严守交通规则。　　4、文明纪律主要包括：　　坚持讲普通话，语言文明。　　不骂人，不打架。　　不乱拿别人东西，不偷窃。　　不涂刻桌椅、墙壁，不践踏花草树木。　　四、具体措施　　第一阶段：宣传教育阶段　　1、利用班队会让全班同学充分认识到纪律对自己、对班集体的重要性。　　2、成立“班级纪律养成教育小组”，协助老师制定