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文 化 中 国;1 教学内容构成 ① 弘扬和培育民族精神 ② 对待文化差异 ③ 投身于精神文明建设;2 教学目标的确定 根据教材的知识结构和内容分析，结合九年级学生的知识结构和心理特点，我制定了以下目标： 知识目标： ① 懂得中华各族人民共同创造了灿烂的中华文化 ② 懂得文化具有差异性 ③ 了解我国的文化构成，感悟中华文化源远流长、博大精深 ④ 懂得去弘扬和培育民族精神 能力目标： ① 提出、分析、解决实际问题的能力 ② 自主学习，合作探究、归纳总结及口语表达能力 ③ 在实际行动中弘扬中华传统文化、传统美德的能力 情感态度价值观目标： 增强对中化文化的认同感和归属感并能自觉弘扬中华民族传统美德;3 教学重点和难点 ① 培育民族精神 ② 正确对待文化差异 ③ 精神文明建设; 根据九年级学生的理解能力和思维能力采取以下学法指导： 自主探究法 总结反思法; 本节课主要采取融教师引导和学生自主探究于一体的教学方式，总体时间分配为教师引导讲授占30%，学生思考、做题、回答问题时间占70%，充分尊重学生课堂上的主体作用。; 以自主探究为指导思想，采取学案引导复习的方式，从而提高学生自学能力，学案设计主要以思考练习的方式，题型为选择题和分析题，按照教材的知识点，以浅知识点，大覆盖面为指导思想设置选择题，以便学生以答题为目的熟悉教材，分析题以“弘扬和培育民族精神”为方向，因本知识点是历来中考的一个考点，通过做题让学生掌握答题的方法以增强解题的能力，在复习中了解重要的知识点。; 例题1 ： 2010年8月7日晚10时左右甘肃舟曲发生特大泥石流灾难，人口5万的县城就有几千人被列在失踪的名单上。失踪，意味着生死不明，也意味着希望。他们必须行动，自己动手，拯救生命。都说“生活就是柴米油盐”，但在残酷无情的自然灾害面前，那些平日里润物细无声的亲情和友情爆发式地呈现在了人们的眼前，紧促的节奏贯穿整个拯救行动。据不完全统计，甘肃舟曲发生特大泥石流???难共有1243人获救。 阅读上述材料，运用所学知识，谈谈你的感想。(相关知识点提示：“弘扬和培育民族精神”．说明：写出四点即可) ; 例题2：“守护传统是必要的，但不能死守传统，只有放宽视野，包容整个人类的文化传统，才能更好地守卫我们自己的文化”这告诉我们 （ ） A.文化具有多样性，要积极学习一切外来文化。 B.中华文化博大精深，应该固守中华传统文化。 C.守护传统文化的同时，还应以平等、宽容的态度对待外来文化。 D.只要学好其他民族的文化，就一定能守卫好我们的文化。 本题主要考查对待中华文化和外来文化的态度.; 因近几年来，中考试题更加注重考查学生的探究能力和实践能力，而民族精神也在近几年中考占有很重要的位置。所以在教学中联系社会生活实际和学生生活实际，积极引导学生自主学习，主动探究，学会关注自己身边的事情，关注热点和焦点。同时掌握必要的解题技巧，让学生真正有所触动，有所感悟，增强对民族文化的认同感，激发学生的爱国热情，引导他们自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务。做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。; 例题3： “建设和谐的小康社会，离不开精神文明的浸润与影响。”天全县紫石乡紫石关村党支部书记马怀礼如是说，在最近几年，村两委带领全村党员群众扎实开展精神文明建设，各项活动的深入开展，让全村群众的物质条件和精神生活都得到了极大改善，使走向共同富裕的道路更宽、更广。 按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，紫石关村将精神文明建设与为民增收致富结合起来，大力开展弘扬传统美德、社会公德、职业道德的宣传教育和公民道德建设实践活动，经过不懈努力，全村面貌有了很大变化。精神文明建设的细胞工程——“五星文明户评选活动，受到了村民们的欢迎。 从2007年底开始，紫石关村每年在年底会组织村民，评选出能达到遵纪守法星、整洁优美星、计划生育星、科技致富星、文明和谐星等“五星”的文明户，只要有一条不符合“五星”标准，都不可以获得“五星文明户”的称号。 精神文明建设的丰硕成果，在小小的紫石关村得到了充分体现，不少的村民告别了以往的陋习。连续四次荣获“五星文明户”称号的紫石关村三组村民朱光华家，在村里小有名气。在“一家之主”朱光华看来，“五星文明户”的评选，不只是一个称号，更是一种荣誉的象征。想到自己的家乡是全国文明村，心中就萌发