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2 0 1 8 漫画类试题答题技巧 汇报人：韩夏夏 中考专题复习 漫画含义 03 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某种人或某种社会现象。 构成要素 标题 主体 注释 构成要素 标题 主体 注释 （告知或者暗示漫画的主题思想。可没有） （各因素构成的情景。必须有） （对画面情景的提示语或注解。可没有） 试题类型 目录 试题 描述画面 提问方式： 1.用简洁的语言描述漫画 2.概括（或者说说）漫画的内容 答题要求： 1.审读构成要素 描述画面 （1）审读漫画中的人、景、物 （2）不可忽视注释 描述画面 答题要求： 2.按照顺序描述 （1）整体结构往往从上到下，从左到右，从中间到两边 描述画面 答题要求： 3.客观描述画面 （1）不可超越漫画所给 的图文信息 （2）不可主观想象代替画面中不存在的东西 实战演练 客观 画面的正中是一个身穿礼服的男子，他站在舞台的中央，背后是拉开的帷幕。 他左手托着一个和自己一模一样的玩偶，满脸自信的表情。 左面的帷幕上写道：“在你还没有成功之前，要学会推销自己。” 实战演练 目录 试题 提问方式： 1.写出漫画的寓意 2.说说漫画的含义 3.概括漫画的主题 4.讽刺的社会现象 提炼寓意 答题要求： 1.审读构成要素 图＋文（标题和注释，以及问题和材料） 提炼寓意 2.结合现实，类比联想 提炼寓意 答题要求： 3.答题格式 讽刺、批评/颂扬……的人/行为/现象 警示/启示/告诫/呼吁人们…… 实战演练 下图是漫画《网络推手》，请简要概括其主题。 1.图＋文（标题和注释，以及问题和材料） 2.结合现实，类比联想 3.答题格式 讽刺、批评/颂扬……的人/行为/现象 警示/启示/告诫/呼吁人们…… 实战演练 讽刺网络推手利用网络把没有文化的网红捧得很高的社会现象。 实战演练 下图是学校开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。 目录 试题 拟写标题 提问方式： 给漫画拟一个标题 （不能以“无题”为题，有时有字数要求） 答题要求： 2.弄清漫画的主题 3.用简洁的语言拟写标题 1.审读漫画的主体 拟写标题 《学蝉之驴》 1.针对漫画主体法 （可用《…与…》的形式） 方法一 《啃老》 2.扣住漫画主题法 方法二 《等待》 3.描述中心事件法 方法三 《只是破了点皮》 4.反语、夸张修辞法 （可用《如此……》的形式） 方法四 答题方法： 2.扣住漫画主题法 1.针对漫画主体法 3.描述中心事件法 4.反语夸张修辞法 拟写标题 实战演练 春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉醉在春光里 实战演练 孝子孝谁； 如此孝顺 目录 试题 发表看法 提问方式： 1.谈谈读过漫画后的感受或启示 2.谈谈你对这种现象的看法 3.对这种现象发表评论 答题要求： 发表看法 2.弄清主题 3.联系现实 1.审读主体 实战演练 阅读左边这幅漫画回答问题： ①这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的 ②它批评了现实中的什么现象？ ③请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右 ①这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的： 捡了芝麻丢了西瓜 ②它批评了现实中的什么现象？ 一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。 ③请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论 字数在40字左右。 我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这会因小失大的。（反面） 我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。（正面） 实战演练 观察下面一幅漫画，按要求回答问题 （1）描述漫画内容，至少恰当地用上一个成语。不超过50字（2）给漫画拟一个题目，不要拟“无题”。（3）写出你对此人的告诫。 注：此人下面是一块巨石 （1）描述漫画内容，至少恰当地用上一个成语。不超过50字 （2）给漫画拟一个题目，不要拟“无题”。 （3）写出你对此人的告诫。  一个人蹲在一块硕大无比的石头上，弯着腰，将两臂搂住巨石，费了九牛二虎之力，想将巨石搬走，累得他满头大汗，可石头纹丝不动。 不自量力 ；没脑子  做事要讲求方式方法；该放就放吧 描绘画面是基础 提炼寓意是核心 拟写标题是内涵 表达看法是外延 2 0 1 8 汇报人：韩夏夏 谢谢大家