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    4/25/2019                         《充分条件、必要条件》教学设计 - 百度文库 
                                              
                                              
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                                《充分条件与必要条件》教学设计  
                                《充分条件与必要条件》教学设计  
              一教学目标  
              一教学目标  
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              1. 
              1.知识与技能:  
               知识与技能:  
                ⑴正确理解充分条件、必要条件和充要条件;  
                ⑴正确理解充分条件、必要条件和充要条件;  
                ⑵能正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必 
                ⑵能正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必 
              要条件。  
              要条件。  
              2. 
              2.过程与方法:  
               过程与方法:  
                  通过对充分条件、必要条件和充要条件概念的理解及运用,培养学生分析、 
                  通过对充分条件、必要条件和充要条件概念的理解及运用,培养学生分析、 
              判断和归纳的逻辑思维能力。  
              判断和归纳的逻辑思维能力。  
              3. 
              3.情感、态度和价值观:  
               情感、态度和价值观:  
                  先由一段审判视频进行导课,给学生渗透知法、守法的法律意识。再通过主 
                  先由一段审判视频进行导课,给学生渗透知法、守法的法律意识。再通过主 
              动探究、合作学习、感受探索的乐趣与成功的喜悦,从中体会数学的理性与严谨 
              动探究、合作学习、感受探索的乐趣与成功的喜悦,从中体会数学的理性与严谨 
              性。  
              性。  
              二、教学重点与难点  
              二、教学重点与难点  
                 重点:充分条件、必要条件和充要条件的定义。  
                 重点:充分条件、必要条件和充要条件的定义。  
                 难点:⑴充分条件、必要条件和充要条件三个概念在论证中的正确运用;  
                 难点:⑴充分条件、必要条件和充要条件三个概念在论证中的正确运用;  
                         q           p         p  q 
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                       ⑵“  的什么条件是  ”转化为“ 是          的什么条件”。  
                       ⑵“  的什么条件是  ”转化为“ 是          的什么条件”。  
              三、教学方法与手段  
              三、教学方法与手段  
                  采用探究式教学方法。通过多媒体辅助教学,充分调动学生的参与课堂的主 
                  采用探究式教学方法。通过多媒体辅助教学,充分调动学生的参与课堂的主 
              动性与积极性。  
    
                
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