《充分条件、必要条件》教学设计.pdf

网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 4/25/2019 《充分条件、必要条件》教学设计 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 《充分条件与必要条件》教学设计 《充分条件与必要条件》教学设计 一教学目标 一教学目标 百度文库 教育专区 教学研究 教学案例/设计 1. 1.知识与技能： 知识与技能： ⑴正确理解充分条件、必要条件和充要条件； ⑴正确理解充分条件、必要条件和充要条件； ⑵能正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必 ⑵能正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必 要条件。 要条件。 2. 2.过程与方法： 过程与方法： 通过对充分条件、必要条件和充要条件概念的理解及运用，培养学生分析、 通过对充分条件、必要条件和充要条件概念的理解及运用，培养学生分析、 判断和归纳的逻辑思维能力。 判断和归纳的逻辑思维能力。 3. 3.情感、态度和价值观： 情感、态度和价值观： 先由一段审判视频进行导课，给学生渗透知法、守法的法律意识。再通过主 先由一段审判视频进行导课，给学生渗透知法、守法的法律意识。再通过主 动探究、合作学习、感受探索的乐趣与成功的喜悦，从中体会数学的理性与严谨 动探究、合作学习、感受探索的乐趣与成功的喜悦，从中体会数学的理性与严谨 性。 性。 二、教学重点与难点 二、教学重点与难点 重点：充分条件、必要条件和充要条件的定义。 重点：充分条件、必要条件和充要条件的定义。 难点：⑴充分条件、必要条件和充要条件三个概念在论证中的正确运用； 难点：⑴充分条件、必要条件和充要条件三个概念在论证中的正确运用； q p p q q p p q ⑵“ 的什么条件是 ”转化为“ 是 的什么条件”。 ⑵“ 的什么条件是 ”转化为“ 是 的什么条件”。 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 采用探究式教学方法。通过多媒体辅助教学，充分调动学生的参与课堂的主 采用探究式教学方法。通过多媒体辅助教学，充分调动学生的参与课堂的主 动性与积极性。