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语文教育碎思 今天是新学年第一期小语骨干教师培训的日子。与往年仅仅分析教材不同的是――邀请了华中师大文学院的一位年轻博士给学员讲授教师如何有效进行文本解读。下午，请育才小学屈小青老师作了关于“读书与教师成长”的讲座，屈老师有理有据，从自己所做的具体工作谈起，给全体学员上了一节非常生动而又有感染力的课。 屈老师在“让我们的人生弥漫书香气”这个题目下，谈了读什么书的问题：诵读中国经典名著、外国经典名著、经典教育著作、哲学、儿童文学作品、语文教学论及专业期刊等。谈了如何读的问题：疏离浮躁，读教相长，读写结合，边读边写。她一边讲一边援引自己的亲身经历作说明。 她说道，85年师范毕业那年，买了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，断断续续翻了15页，实在读不下去了，就放进了书柜。这一放就是十好几年。也许是冥冥之中有神灵在护佑吧，虽然这之后搬了几次家，这本书一直没有丢失。直至2001年，也就是买了这本书16年之后的某一天，学校请了一位专家给老师们做了场学术报告，一方面是专家的鼓动，一方面她那段时间接触了网络，网络上极便利的交流平台让她有了写点什么的冲动，于是，她读书了，从书橱里抽出了这本尘封已久、落满尘垢的《给教师的建议》。一天天，一页页。终于，当她合上全书后，由衷地感叹着：哎呀，这么好的书，为什么直到今天我才读完呢，早一天读完，我的工作不是少走许多弯路吗？ 这之后，她一发不可收拾，读的书越来越多，范围越来越广。“天地阅览室，万物皆书卷”。通过读书，她自信了，由一个“开家长会时手脚打颤不敢讲话的老师变成了一个面对受众侃侃而谈的演说者”。 一方面，她自己勤奋地读，同时，在班级，在学校，她引领着全校语文教师，开展了丰富多彩的读书活动，诸如“快乐读书屋”“语文节”“电子杂志”“漂书”“班级读书会”“学生论坛”（相当于中央台的“百家讲坛”）。在这个过程中，一批批青年教师成长起来了（在省市全国的教学活动中登台献艺，摘金夺银），一茬茬溢满书香，羽翼丰满的毕业生告别母校后对小学时的读书活动留恋不已。 读书，远不止收获知识这么简单。她细说了在学校组织“漂书”活动时发生在孩子们身上的一个个有趣的故事，孩子们充满好奇，充满热望，校园生活真正让孩子们感受到了童年的幸福，留给孩子们记忆也将是久远而深刻的…… 虽然天气炎热，虽然是在下午，虽然她说话语速很快，但那朴实而又充满真情的述说，让我们在坐的每一位学员都很感动和激动。 屈老师，大家也不陌生。“人教论坛”－“萤火虫读书论坛”之版主“曲曲”是也。 上午培训结束才十一点半，昨天就答应了女儿帮她捎几本童话故事书，我也想去教育书店看看语文教学论方面的书籍，于是快步走出了门，乘上了去书店的公交车。 下车后胡乱吃了点，一脚踏进了武昌阅马场专营教育类图书的书店――绿叶书社。 书店内很冷清，也许是中午的缘故，只有三两个员工。我来到语文教学专柜前，一本本地睃巡，好多都是老面孔，未找到我想要的王尚文《语感论》，我很失望，问了服务员，她来找了找，才知道是卖缺后忘了及时上架，就连忙从仓库里拿出了一本递给我，我接过一看，正是王尚文先生的《语感论》，已经是第三版了，可惜我孤陋寡闻，一直不知道有这本书。（还是昨天屈老师讲课时在介绍自己的阅读书目时我留心记下的），我还顺便买了李海林教授《言语教学论》这本书。两本书都很厚实，是上海教育出版社出版的。（《小学语文教师》《语文学习》都是上海教育出版社的精品，我对这个出版社是很信赖的） 我想有闲时，读读翻翻，对自己会有点用的。 步出书店后，想到要买女儿看的书，只能去外文书店了。 外文书店的购书环境真好。从烈日炎炎的大街上踏进外文书店的大厅，让我有“冷热两重天”的感觉。乘电梯来到三楼，存了包，放眼一望，偌大的营业厅里从这头到那头，一排排全是各类图书，用庄子“两涘渚崖之间不辨牛马”来形容似乎也不为过。置身其间，让你油然生出“生也有涯而知也无涯”的感慨！ 我顺利地为女儿买了杨红缨“淘气包马小跳”系列的两本书（女儿特爱读，前几次买过几本，都是一气读完），一本张天翼的童话。还买了一套已故著名语言文字学家和历史学家林汉达的《三国故事》。我想，孩子不光要读儿童小说，对于历史掌故，了解一点也是应当的。 顶着烈日，提着两兜沉沉的书，我回了家。 这几年，家中的书倒是买了不少，我和女儿读书，倒没有什么雄心壮志，完全出于一种个人癖好，或说是附庸风雅。古人说：忠厚传家久，诗书继世长。我只想女儿通过读书，多懂得一些道理，不至于像当今很多的富家子弟那样糟蹋生活。 上午，同事在办公室谈及标点符号使用时的一个