教务处课务组通知-国立台东大学儿童文学研究所.doc

臺東大學 100學年度暑期班 教學大綱 科目名稱：紀實性兒童文學 二、任課教師：黃雅淳 授課班級： 暑期碩士班 e-mail： yachun5263@ 聯絡電話：(O)：089-517655 (H)： 行動電話：0921769629 三、TA之e-mail： 聯絡電話： 四、教學目標 1.本課程主要探討紀實性兒童文學之類型與主題。 (本學期著重在非幻想性的兒童散文與傳記為主,兼及兒童報導文學、記實或歷史小說類)。 2.分析兒童文學各項文類之創作理論。 3.各項文類代表作家及作品探討。 五、進度安排 周次 日期 課程主題與內容 章節 備註 一 7/5(五)上午 課程說明與作業要求 生命傳記的心靈書寫書寫 (事、物、情、理) 二 7/10(二)下午 記實兒童文學的類型與寫作特質 導讀篇章: 朱自強〈紀實兒童文學〉 專題演講: 蘇川琪-人物故事之勵志特質 三 7/13(五)上午 導讀篇章: 楊正潤〈傳記構成〉 楊正潤〈傳記主體〉 傳記類 四 7/17(二)上午 導讀篇章 周芬伶〈讀人如讀史──口述歷史與作家傳記研究〉 專題演講: 幸佳慧-台灣閱讀推廣與圖書館經營 傳記類 五 7/18(三)下午 導讀篇章: 楊正潤〈傳記的功能〉 張璦〈傳記文學的文體自覺與演進〉 張璦〈傳記文學的人文品格及其審美精神〉 傳記類 補7/20(二)課 六 7/27(五)上午 專題演講: 張子樟—兒童文學研究及教育推廣 (張老師希望不設定演講主題,開放同學針對兒童文學論文及研究相關問題提問) 請各組務必提出3-5個問題,並事先上傳至臉書社團 七 7/31(二) 導讀篇章: 宋文翠〈兒童散文〉 余雷〈兒童散文的概念及範疇〉 兒童散文作品賞析 兒童散文 進修部評鑑 八 8/2(四) 導讀篇章: 王瑞祥〈少年報告文學採訪與創作〉 張璦〈紀實小說的複合品格及其審美型態〉 張璦〈紀實小說的文體實驗與探索〉 專題演講: 撒可努-原住民的生命書寫 報導文學 紀實小說 補7/24(五)課 九 8/3(五) 導讀篇章: 黃秋芳〈從劉靜娟作品尋找兒童散文活水〉 陳兆禎〈論兒童散文與國小高年級學生學習成長之關係〉 兒童散文作品賞析 兒童散文 講義導讀目錄 組別 日期 題目 作者 導讀者 一 〈紀實兒童文學〉 朱自強 二 導論──資源與原則 楊正潤 三 〈傳記構成〉 楊正潤 四 〈傳記主體〉 楊正潤 五 〈傳記的功能〉 楊正潤 六 〈讀人如讀史──口述歷史與作家傳記研究〉 周芬伶 七 〈兒童散文〉 宋文翠 八 〈兒童散文的概念及範疇〉 余雷 九 〈從劉靜娟作品尋找兒童散文活水〉 黃秋芳 十 〈論兒童散文與國小高年級學生學習成長之關係〉 陳兆禎 十一 〈少年報告文學採訪與創作〉 王瑞祥 十二 〈紀實小說的複合品格及其審美型態〉 張璦 十三 〈紀實小說的文體實驗與探索〉 張璦 十四 〈傳記文學的文體自覺與演進〉 張璦 十五 〈傳記文學的人文品格及其審美精神〉 張璦 六、課程進行方式 1.兒童文學與理論應用相關論文研討 2.各類代表作家作品研讀賞析(請事先準備天下雜誌晨讀十分鐘系列作品共讀) 3.同學創作分享 七、評量方法 1.課堂討論 20% 2.相關論文導讀 25% 3.作家作品報告 25% 4.期末論文或作品 30% ◎傳記作品分享: 以一篇以少兒為閱讀對象之個人小傳(局部性人生,如青年時期)分享(3000字以上) ◎期末作業暑碩一請以”紀實類兒童文學”所探討之文類為題,撰寫一篇小論文(5000字以上) 暑碩三可以本學期所討論到的兒童文學文類之作品創作2篇代替期末報告 八、網路學園網址(作業繳交上網網址) 請加入「紀實性兒童文學」臉書社團 九、進一步閱讀之書目 兒童文體學參考書目 王昆建。《兒童文學初探》。昆明：雲南人民出版社。2009年5月。 朱子風。《中國文體學辭典》。湖南：湖南教育出版社。1988年。 朱自強。《兒童文學概論》。北京：高等教育出版社。2009年3月。 宋文翠。《兒童文學概論》。濟南：山東人民出版社。2010年3月。 吳鼎先生著。《兒童文學研究》。台北市：遠流文化。1988年。 吳其南、吳翔之編著。《兒童文學新編》。杭州：浙江大學出版社。2009年7月。 許義宗先生。《兒童文學》。台北市：中華色研。1984年。 葉詠琍著。《兒童文學》。台北市：東大圖書股份有限公司。1986年。 林文寶著。《兒童文學》。台北市：五南圖書。19969年。 林文寶、許建崑、周惠玲、張嘉驊、陳晞如、洪志明。《兒童讀物》。臺北縣：國立空中大學。2007年12月。 林守為著。