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XX青海大学就业报告 　　个人简历　　院系：专业：　　姓名：　　学号：　　个人简历　　民族：出生年月：身高：政治面貌：团员　　户籍：文化程度：本科　　毕业院校：专业：　　邮政编码：E----mail：　　健康状况：健康联系地址：青海省西宁市城北区青海大　　学　　求职意向：　　期望工作性质：全职　　期望从事职业：自动控制，自动化，信号与数据处理方面的工作　　期望月薪：面议　　目前状况：应届毕业生　　教育背景：　　语言能力：　　英语良好，口语一般　　获得荣誉及证书：　　特长爱好：　　喜欢打篮球，听音乐　　个人性格：　　个人性格开朗、待人友善、态度谦和、处事谨慎、责任心强、对自己注重细节，对他人态度宽容谦和，擅长沟通，与人交往能做到换位思考。适应性强、勤奋好学、踏实肯干、勇于迎接新的挑战。　　专业介绍：　　自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控(制)管(理)结合，强(电)弱(电)并重，软(件)硬(件)兼施”等鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。　　自我评价：　　掌握本学科的基本理论，熟练掌握windows操作、office、PowerPoint办公软件，能够分析解决现实问题。为人诚恳,性格开朗,积极进取,有丰富的组织活动经验，善于在适用中求发展，能接受和运用新知识、新思想，富有创造力具有较强的团队意识，能够与同事间相互协助积极完成工作任务，责任心强，做事追求卓越，具备较强的学习与创新能力。　　青海大学学风建设总结报告　　XX-02-2810:45　　青海大学学风建设总结报告　　在《XX年青海大学工作要点》即党委的1号文件中将XX年确定为学风建设年，3月1号，梁羲东校长也在这里举行的学风建设动员大会上作了题为《学风建设从每人做起，学风建设从点滴做起》的动员讲话，揭开了我校学风建设年活动的序幕，至今历时近一年，现将一年来学风建设情况分四个部分汇报如下：一、基本情况、二、取得的主要成效、三、存在的问题、四、下阶段的主要工作。　　一、基本情况　　我校的学风建设工作是在校党委的统一部署，学风建设领导小组指导下，由学风建设办公室制定方案具体实施的。校、院系层面共成立了学风建设领导或实施小组13个，涉及成员146名，所有院系主要领导担任组长，在学校学风建设总体实施方案框架下，各院系共制定子方案12个，召开学风建设动员大会14次，学校层面开展学风建设专项活动14项，院系层面开展学风建设各类活动179项，学校学风建设办公室组织召开学风建设通报会3次，专题会议19次，共组织基层专题调研13次，发放学风建设调查问卷3次，编发学风建设专题简报12期，共组织教师课堂教学测评23次，测评教师247名，检查教师晚间辅导答疑21次，抽查教师583名，一年来，结合学风建设，共出台管理制度8项，其中创新性制度4项。从总体上讲，一年的学风建设工作，实现了制定的目标，取得了预期的效果，得到了教育部、省教育厅的高度评价，教育部编发的《高教领导参考》第17期“高教快讯”专栏中将我校的学风建设工作的做法和经验进行了专题报道。　　二、取得的主要成效　　1、领导重视、推进有序，形成了抓好重点工作的“三级工作格局”。各院系都成立了学风建设领导或实施小组，形成了主要领导亲自抓、主管领导全力抓、归口部门具体抓的三级工作格局，各级层面制定了实施方案和活动日程表，从容安排、有序推进。学校领导实行联点制，带头深入到各院系，调查研究、现场办公，开展工作，并从8月29日起，将每周一设为书记校长“接待日”，与学生零距离接触，听取他们对学风建设及学校管理的意见和建议，共接待学生100多人次，解决实际问题6个，近期将要解决的问题11个；职能处室领导实行联班制，深入到班级，督查和指导班风建设，共召开主题班会近200次；院系领导实行检查制，深入到宿舍，了解学生的思想状况，检查学风建设工作开展情况。学校各级领导走进课堂听课，　　学期听课人均达到3次，抓好学风建设工作的“三级工作格局”已经形成。可以这样说，学风建设工作的组织和实施充分体现了校党委提出的十六字工作方针即“重点工作、顶层设计、从容应对、强势推进”。　　2、内容丰富、主题突出，体现了学校教书育人的本质要求。自学风建设工作开展以来，以活动为载体，以育人为目标，积极引导和构建向上的班风、优良的学风和过硬的教风，学校层面开展专项活动14项，其中“教师课堂授课测评活动”、“10%教师晚