选修-第三章.导学案.doc

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 3.2.1直线的方向向量与平面的法向量 学习目标 1. 掌握直线的方向向量及平面的法向量的概念; 2. 掌握利用直线的方向向量及平面的法向量解决平行、垂直、夹角等立体几何问题． 学习过程 1、直线的方向向量 我们把直线上的向量以及与共线的向量叫做直线的方向向量 2. 平面的法向量：如果表示向量的有向线段所在直线垂直于平面，则称这个向量垂直于平面,记作⊥，那 么向量叫做平面的法向量. （1）.如果都是平面的法向量，则的关系 . （2）.向量是平面的法向量，向量是与平面平行或在平面内，则与的关系是 . 三、数学运用 类型一 求平面的法向量 A1xD1B1A A1 x D1 B1 A D B C C1 y z 例2 在空间直角坐标系内，设平面经过点，平面的法向量为，为平面内任意一点，求满足的关系式。 练习：已知点是平行四边形所在平面外一点，如果，， （1）求证：是平面的法向量； （2）求平行四边形的面积． 例3 已知的三个顶点的坐标分别为,,,试求出平面的一个法向量. 变式：在空间直角坐标系中,已知,试求平面ABC的一个法向量. 类型2 利用方向向量、法向量判断线面关系 例4（1）设分别是不重合的直线，的方向向量，根据下列条件判断与的位置关系 ①， ②， （2）设分别是不同的平面的法向量，根据下列条件判断的位置关系 ①， ②， （3）设是平面的法向量，是直线的方向向量，根据下列条件判断与的位置关系 ①， ②， 四、回顾总结 1、直线得方向向量与平面法向量得概念； 2、求平面法向量得方法 课后作业 1．若直线l∥α，且l的方向向量为(2，m,1)，平面α的法向量为(1，eq \f(1,2)，2)，则m为(　　) A．－4　　　B．－6　　　C．－8　　　D．8 2．若n＝(1，－2,2)是平面α的一个法向量，则下列向量能作为平面α 法向量的是(　　) A．(1，－2,0) B．(0，－2,2) C．(2，－4,4) D．(2,4,4) 3.设分别是直线的方向向量，判断直线的位置关系： ⑴ ,； ⑵ , 4. 设分别是平面的法向量，判断平面的位置关系： ⑴ , ⑵ , 5. 设是平面的法向量，是直线的方向向量，根据下列条件判断与的位置关系 （1）， （2）， 3.2.2用向量方法解决平行和垂直问题 教学目标： 1．能用向量语言描述线线、线面、面面的平行与垂直关系； 2．能用向量方法证明空间线面位置关系的一些定理； 3．能用向量方法判断空间线面垂直关系。 教学重点：用向量方法判断空间线面垂直关系 教学难点：用向量方法判断空间线面垂直关系 教学过程 一、创设情景 1、空间直线与平面平行与垂直的定义及判定 2、直线的方向向量与平面的法向量的定义 二、建构数学 1、用向量描述空间线面关系 向量表示平行、垂直关系： 设直线的方向向量分别为，平面 的法向量分别为，则 ① ∥∥=k ② ∥=0 ③ ∥∥=k 2、相关说明： 上表给出了用向量研究空间线线、线面、面面位置关系的方法，判断的依据是相关的判定与性质，要理解掌握。 三、数学运用 例1 已知正方体的棱长为2，分别为的中点，求证： （1）//平面 (2)平面//平面 变式：在正方体中，为的中点，求证：//平面 例2 证明：在平面内的一条直线，如果它和这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它也和这条斜线垂直。（三垂线定理） ABCDO已知：如图,OB是平面的斜线，O为斜足， A B C D O 求证： 例3 证明：如果一条直线和平面内的两条相交直线垂直，那么这条直线垂直于这个平面。（直线于平面垂直的判定定理） α α l ml nl gl ABCA1B1C1Myz练习： 在直三棱柱中， A B C A1 B1 C1 M y z 四、回顾总结 本课主要研究垂直问题 课后作业 1．(2010·雅安高二检测)已知向量a＝(1,1,0)，b＝(－1,0,2)，且ka＋b与2a－b互相垂直，则k＝(　　) A.eq \f(7,5)　　　B．1　　　C.eq \f(3,5)　　　D.eq \f(1,5) 2．已知A(3,0，－1)、B(0，－2，－6)、C(2,4，－2)，则△ABC是(　　) A．等边三角形 B．等腰三角形 C．直角三角形 D．等腰直角三角形 3．如图，已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，AC⊥BC，D为AB的中点，AC＝BC＝BB1. (1)求证：BC1⊥AB1； (2)求证：BC1∥平面CA1D.