儿童心理学形成考核册.docVIP

教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 儿童心理学形成性考试册 中央广播电视大学教育学院 学校名称： 学生名字： 学生学号： 班 级： 中央广播电视大学 编制 儿童心理学 姓 名： 姓 名： 学 号: 得 分： 教师签名： 儿童心理学作业1 （第1—2章） 一、概念题（每题4分,共40分） 1、学前儿童心理学 学前儿童心理学，就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律. 2、婴儿传记 研究者观察并记录自己子女的发展，并把这些资料出版，这种方法开创了对儿童发展系统、科学的研究。 3、纵向研究 又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 4、横向研究 横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 5、观察学习 通过观察他人（称为榜样）的行为进行的学习。 1 形成性考核册 6、替代强化 由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。 认识结构或图示 由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。 8、同化与顺应 同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程；顺应是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。同化及顺应是两个互补的过程，二者的平衡与失衡，促成了认知结构的发展。 最近发展区 儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。 10、社会生态系统论 美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。 简答题（每题6分，共30分） 1、学前儿童心理研究包括哪些内容？ 答：研究内容包括学前儿童的生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域。 2 儿童心理学 2、中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么时间？具有代表性的儿童观有哪些? 答：中世纪以前，人们多认为儿童是成人的雏形，是“小型成人”。系统地对儿童进行研究开始于19世纪末期。代表性的儿童观有：夸美纽斯适应自然的原则；洛克的“白板说”、卢梭的自然主义教育观。 科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？ 答：科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版为标志。 华生的行为主义学习理论，弗洛伊德的精神分析理论、皮亚杰的认知发展理论，这三个理论成为现代儿童心理学的支柱。 3 形成性考核册 4、简述二十世纪的主要儿童观。 答：（1）儿童应该拥有基本的人权；（2）儿童是一个正在发展的人；（3）儿童应当享有快乐的童年；（4）儿童具有主体性；（5）每个健康的儿童都拥有巨大发展潜力；（6）幼儿才能开发得越早，就开发得越多；（7）儿童本质是积极的；（8）实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利；（9）儿童的学习形式是多样的；（10）成人应尊重幼儿各种学习形式。 5、简述学前儿童心理学的基本理论问题。 答：这些基本理论问题是：遗传和环境哪一个