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am调制解调通信系统实验报告 　　兰州商学院　　信息工程学院本科生课程设计报告　　课程名称：通信原理　　设计题目：AM的调制与解调　　系别：信息工程学院专业(方向)：电子信息工程年级、班：XX级班　　学生姓名：学号：XX指导教师：XXXX　　月日　　基于MATLAB的AM时域调制系统仿真　　姓名：XX　　摘要：分析当前通信类课程实验教学存在的问题，提出采用Matlab仿真来弥补实验室实验设备等的不足，所以，计算机仿真软件在通信系统工程设计中发挥着越来越重要的作用。分析了幅度调制系统,利用Matlab作为编程工具,对AM的调制过程进行了仿真,并且仿真结果都给出具体详细的分析和比较,为实际系统的构建提供了很好的依据。　　关键字:MATLAB；AM;时域；系统仿真　　THETEMPORALMODULATIONSYSTEMBASEDONMATLABSIMULATION　　XXXX　　。在频域中已调波频谱是基带调制信号频谱的线性位移；在时域中，已调波包络与调制信号波形呈线性关系。　　设正弦载波为　　c(t)?Acos(?ct??0)　　式中，A为载波幅度；ωc为载波角频率；ψ0为载波初始相位(通常假设ψ0=0).　　调制信号为m(t),根据调制的定义，振幅调制信号一般可以表示为　　sm(t)?Am(t)cos(?ct)　　2.标准调幅波产生原理　　调制信号是指来自信源的消息信号，这些信号可以是模拟的，亦可以是数字的。未受调制的周期性高频振荡信号称为载波，它可以是正弦波，亦可以是非正弦波(如周期性脉冲序列)。载波由高频信号源直接产生，然后经过高频功率放大器进行放大，作为调幅波的载波;调制信号由低频信号源直接产生，二者经过乘法器后即可产生双边带的调幅波。设载波信号的表达式为cosωct，调制信号的表达式为m(t)=Amcosωct，则调幅信号的表达式为　　sAM(t)?[A0?m(t)]cos?ct(3)　　3.AM调制原理、框图及波型:　　标准调幅就是常规双边带调制，简称调幅所示。　　图1AM调制系统框图　　其时域表示式为：　　sAM?t??[A0?m?t?]cos?ct(4)　　式中典型波形如下图所示　　图2AM信号的波形　　由波形可以看出，当满足条件：　　m?tmax?A0　　通信原理仿真实验　　常规双边带调制解调　　一．实验目的　　1.熟悉AM调制解调过程　　2.观察分析调制信号频谱　　二．实验原理　　将调制信号m(t)叠加一个直流偏量A后，再与载波相乘，即可得到调制信号时域表达式如下：　　常规AM调制系统框图如下：　　解调时采用相干解调，这一过程通过一个相乘器把调幅信号与载波相乘来实现，并且通过低通滤波器取出低频份量，得到原始的基带调制信号。　　三．实验内容与分析　　实验原理图如下：　　载波是余弦信号，幅度为2V，频率为1000Hz,如下图所示　　调制信号幅度为1V，频率为200Hz，如下图所示：　　调幅信号如下图所示：　　调幅信号的频谱如下，频谱图中有3个尖峰，中间的尖峰与载波有关，两边的与调制信号有关。　　调幅信号加高斯噪声后，经过相干解调后，输出波形与调制信号频率相同，幅度成正比，如下图所示　　四．实验总结　　实验过程中要注意A值要大于调制信号幅度值，防止过调幅而导致失真，经解调后无法得到原始信号。缺少A值将是双边带DSB调制。实验中也需要注意系统抽样率和抽样数。　　脉冲编码调制解调　　一．实验目的　　1.熟悉PCM调制解调过程　　2.分析调制解调过程　　二．实验原理　　模拟信号m(t)经抽样、量化后得到的输出脉冲序列是一个M进制的多电平数字信号，如果直接传输的话，抗噪声性能很差，因此还要经过编码器转换成二进制数字信号(PCM信号)后，再经信道传输。在接收端，二进制码组经过译码器还原为M进制的量化信号，再经低通滤波器恢复原模拟基带信号，完成这一系列过程的系统就是脉冲编码调制系统。其中，量化与编码的组合称为模/数变换器(A/D变换器)；译码与低通滤波的组合称为数/模变换器(D/A变换器)。　　三．实验内容　　实验原理图如下：　　实验输入信号由两信号叠加生成，信号1幅度为，20Hz；信号2幅度为,30Hz.叠加后的信号如下图所示　　通信原理　　实验报告　　实验一数字基带信号实验(AMI/HDB3)　　一、实验目的　　1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点2、掌握AMI、HDB3的编码规则　　3、掌握从HDB3码信号中提取位同步信号的方法4、掌握集中插入帧同步码时分复用信号的帧结构特点5、了解HDB3编译码集成电路CD22103　　二、实验内容　　1、用示波器观察单极性非归零