学员案例分析-周利娃.doc

学员案例分析 案例一： 学员姓名：戎翀 本科院校：西安建筑科技大学华清学院 本科专业：土木工程 研究生录取院校：西安建筑科技大学 录取专业：结构工程 入学时间：2011年9月份 学府课程：钻石卡+英语保过 戎翀同学从2011年9月份进入学府，首先是针对英语的学习，分别是预备、基础、强化、真题、模拟、冲刺等，在9-12月份之间，戎翀同学刚开始了解考研，在英语词汇和语法上欠缺较大，数学天分较足，通过接近3个月的词汇和语法课程安排，老师利用自己特有的方法带动他一起在课堂记单词，熟悉语法的各种时态用处加上句子分析，同时加上他对课程和老师的人口以及积极配合完成了第一个阶段词汇的学习，词汇量有了明显的升高可以达到生词3000个左右，数学将三科高数线代概率课本完整的过了一遍，周内按时参加答疑课程解决每周上课所存在的问题，戎翀同学在这个阶段的优点是按时上课有针对的去学习。在1-2月属于学生寒假期间，我们配发寒假学习计划，将之前讲课的内容进行巩固练习； 在6月份开始的时候，戎翀同学出现了怠慢学习的心态，尤其在上课出勤方面比较严重，在通过和他进行多次的谈话和心理上引导后明显有所改善，刚好这个时候也到了选择专业和院校的时候，他自己想法比较多，但经过我在全国各大院校2012年的考试成绩和招生情况给他做了院校分析，最终将目标定在西安建筑科技大学的结构工程专业，接下来帮助他买专业课书本和约研究生，约了建大的结构工程研究生剡理桢同学，曾经是2011年考取建大的时候确定初试第二名的优异成绩，本人在讲课时谈吐流利，独具一格，对戎翀同学的帮助非常的大。 8月份开始进入强化课程，由全国名师将各科的考研典型题型和知识点进行剖析，并且每科配发相应的习题和正规出版物书籍进行课后练习，这时也刚好是培养同学独立学习能力的时候，通过和戎翀同学的紧密沟通，在学习方法上给以指导和学习任务上加以要求，最终在强化课程阶段测试时戎翀各科成绩大跳跃，数学141分，英语55分，心态受到了激励开始认识到自己的弱项，开始明确学习方向。继续进行真题练习和专题的配合练习，以及模拟题的测试，戎翀同学在后期的冲刺上表现的非常棒，独立学习的能力很强，最终依照总分395，数学单科149分的优秀成绩被西安建筑科技大学结构工程专业录取。 案例二： 学员姓名：陈巍之 本科院校：西安体育学院 本科专业：羽毛球专项 录取院校：西安体育学院 录取专业：体育教育学 学府课程：英语保过班 自从2012年11月进入学府，陈巍之这个同学比较特殊，原因是他虽然是大学生考研，但是同比年龄的同学他没有上高中， 刚进入学府的时候英语水平几乎是零，连基础的词汇和语法都过不了关，面对这样的学生我和保过班英语老师还有学生三方商量，针对学生的基础情况做出相应的学习要求，11月到1月份从基础词汇入手，结合语法和高中词汇每天进行120个高中词汇补充记忆，利用循环记忆法依照一周为单位进行登记自己的单词量，每天跟着老师的一周要求进行考研词汇每天记忆40个，依照一周为单位做好记录，周末跟着老师上课，课堂记忆单词，进度虽然比较慢，但是陈巍之同学表现出的非凡毅力并且一直做好配合，让我大为吃惊，词汇测试中有明显的提高。 在6月份保过班课程进入基础阅读练习阶段，可是陈巍之的跟起来有些吃力，而且他那种对只是渴求的表现让我很是同情，所以在周内给他单独安排循环听老师上课的视频，一边自己背一边听取老师视频的过程讲解，周末配合老师上课讲解文章，从文章中吸收的记忆长难句和词汇，这期间学生的认真态度打动了我们办公室的老师，这个学生唯一缺乏的自信心和学习规划，由班主任和代课老师帮助携带同学做到自我规划，按时上下课，认真做好课后和课前预习和复习，最终改生以总分295分和英语单科49分的优异成绩被西安体育学院体育教育专业录取，让人为之兴奋和祝福。 案例三： 学员姓名：尹君 本科院校：西北大学现代学院 本科专业：会计学 录取院校：西北大学 录取专业：行政管理 学府课程：钻石卡 尹君同学于2012年11月报名进入学府上课，刚入学测试时，她的状态一般尤其是在数学方面，由于本科在一个文科类型的院校，她的数学相比其他同学差了好多，连基础的课本上的概念都弄不清楚，通过测试和面对面沟通了解学生的学习情况安排数学老师帮助她进行一对一的辅导，并且布置课后习题进行巩固，同时也在心态上给以鼓励和刺激，加上她的配合基础阶段的学习取得了数学测试95分的成绩。 5月份开始选择专业和院校的时候，通过和她面谈沟通给以2012届分数和招生情况，尹君同学说和同学以及家人商量过准备放弃数学科目，选择自己有优势的西北大学行政管理专业，以后毕业准备进银行或者企业工作，随之安排和专业课研究生见面上课一系列的配合学习展开。 9月份全国开始出招生目录和招生简章，西北大学行政管理专业的参考书目有变动，对于之前并未接触的经