苏教版二年级语文《小鹰学飞》公开课教案与教学反思.docVIP

苏教版二年级语文《小鹰学飞》公开课教案与教学反思 《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。课文生动有趣，富有动作性，激发儿童进入角色，动手动口。课文配有两幅插图，形象生动地再现了课文内容，有助于学生仔细观察，起行合理想象。 学情分析 1、全班有10个学生，8个男生，2个女生 。学生的学习积极性高，基础知识也掌握得牢固。但是由于年龄特点，班里男生较多， 学生的自觉性稍差。 2、二年级的学生能够正确流利地朗读课文，但是读不出什么感情，所以在本节课中我让学生以读为主，让他们在读中品味读中感悟鹰妈妈的良苦用心和小鹰的坚持不懈。 3、通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，并让他们通过分角色朗读、表演，培养他们的想象能力、思考能力和理解能力。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。 2、练习用“已经”说话。 3、通过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取 教学重点和难点 1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。 2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 （一）学习第一二节 1、（出示画面）瞧，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？谁来让这只小鹰飞起来。（生贴图） 2、课件出示第一、二自然段，指名读 。3、小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？从哪里可以看出?(高兴、喊、已经) 4、大家看这是小鹰飞到的第一高度，它高兴极了，禁不住喊起来——我已经会飞啦！（板书：已经） 5、哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情，也可以加上自己的动作。 6、小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来——我已经会飞啦！你也能用“已经”说一句话吗？ 7、谁来演演鹰妈妈，读一读她的话？ 8、鹰妈妈的话，你明白吗？你明白了什么？ （二）学习第三四节 1、小鹰又飞到了哪里呢？ 2、想象练说：小鹰从树上飞到山顶，会遇到哪些困难？ 3、你从哪些词语中看出小鹰更加自满得意了呢？ 4、谁来做回自满得意的小鹰。 5、指导学生分角色朗读。 （三）学习第五六节 过渡：你们想想小鹰初次学飞飞到大山的上空，累吗？ 1、师：小鹰只好继续往上飞，2、好一只勇敢的小鹰，在拼命向上飞呢！那这只小鹰飞到了哪里？（生贴图） 3、想要飞得更高，你会怎么做？用动作来表示。这就是我们书上说的——鼓起劲，拼命飞。请小朋友一起把这句话读好。 4、师讲解省略号在这里表示的意义。（语气的停顿） 5、谁来学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。 6、你还从哪里也能看出小鹰飞得很用力？（飞呀，飞呀……） 6、我们来当回小鹰，跟着欧老师一起向天空飞去。我们飞得多高呀，现在你想对老鹰说点什么？（现在……我总算……会飞了吧？） 7、同桌的两个小朋友一个当老鹰，一个当小鹰，进行表演。 8、学生小组合作表演。 1、生上黑板摆图片2、生加上动作朗读。3、同桌练习说话4、指名表演5、生分角色朗读。6、生上讲台摆图片。7、生自由读齐读句子。8、生自由表演。9、同桌分角色表演。10、小组合作表演。 2、通过动手贴图激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。3、培养生的说话能力。4、让生通过各种不同形式的朗读，让他们在读中感悟内容，培养他们的朗读能力。 5、让学生的读读、演演来调动他们全员参与，从动口、动手、动脑多方面训练学生的能力。、 6、培养学生团结协作的精神 三、总结课文 1、师：小鹰通过老鹰的教育和自己的实践，终于明白了学习是没有尽头的，用一个词就是——学无止境。希望小朋友们像小鹰一样，虚心好学、不断进取、一往无前，学到更多的知识和本领。 2、今天欧老师就送小朋友们几个成语：（课件显示）天外有天人外有人学无止境一往无前 11、生齐读词语。