伤病急救处理97-文兴高级中学.DOCVIP

PAGE 第 PAGE 14頁 第 PAGE １０頁 附件三 傷病急救處理 97.5.10修訂 檢傷分類救護處理程序 大量傷患檢傷分類流程 各類傷患症狀處理 傷患處理流程 創傷處理流程 癲癇病患處置流程 溺水處理流程 學生傷病轉診通知 學生重大傷病緊急後送就醫記錄表 學生傷病觀察護理記錄 學生傷病通知聯絡回條 學生頭部受傷注意事項通知單 學生健康狀況調查表 學校是學齡期兒童和青少年的主要學習場所，學生一天中有三分之一以上的時間在學校，由於活動力強且危機意識不足，所以在有限的作息空間，聚集眾多人，故時有事故傷害發生，若未及時給予適當處理，可能危及生命安全。 意外是國中小高中學生死亡率的第一名，萬一在學校發生了意外，為使生命、財產的損失降到最低的程度，緊急救護的工作有其絕對的重要性。 學校訂定學生緊急傷病處理及送醫辦法，讓全校教職員工瞭解，以便遵循；定期建立完整的學生健康資料及緊急事件聯絡卡，在意外發生時能夠立即通知家長。平時需收集地區醫療資源資訊，協助送醫或轉介治療時，應視傷病情况所需醫療資源後送至適當之醫療院所。如大量傷患則需考慮分送不同醫院，以免醫院人力不足而影響救治時效。  一、檢傷分類救護處理程序 嚴重度 極重度—1級 重度—2級 中度—3級 輕度—4級 迫切性 危及生命 需立即處理 緊急 需於30-60分鐘內處理完畢 次緊急 需於4小時內 完成醫療處置 非緊急 簡易傷病處理與 照護即可 臨 床 表 徵 死亡或瀕臨死亡。 心搏停止、休克、昏迷、意識不清、急性心肌梗塞、溺水、高血糖、頸脊椎損傷、疑似心臟病引起之胸痛、呼吸窘迫、呼吸道梗塞、連續性氣喘狀態、無法控制的大出血、心搏過速或心室顫動、癲癇重積狀態、重度燒燙傷呼吸道灼燙傷、壓力性氣胸、對疼痛無反應、嚴重創傷如車禍、開放性胸、腹部創傷、高處墜落、長骨骨折、骨盆腔骨折、關節骨折且遠端無脈搏、肢體受傷合併神經血管受損、大的開放性傷口、槍傷、刀刺傷等。 重傷害或傷殘。 骨折、撕裂傷、氣喘、呼吸困難、中毒、腸阻塞、腸胃道出血、闌尾炎、動物咬傷、眼灼傷或穿刺傷、強暴。 需送校外就醫。 脫臼、扭傷、切割傷需縫合、輕度損傷、單純性骨折無神經血管受損者。 擦藥、包紮、休息即可繼續上課者。如擦傷、撞傷、腫脹、切割傷、跌傷、抓傷、灼燙傷、穿刺傷、咬傷、打傷、凍傷、瘀血、流鼻血等。 學校採行之處理流程 到院前緊急救護施救。 119求救。 啟動學校緊急傷病處理流程。 通知家長。 指派專人護送就醫。 通報教育局及校安中心。 供給氧氣、肢體固定或傷病急症處理。 119求援 啟動學校緊急傷病處理流程。 通知家長。 指派專人護送就醫。 通報教育局及校安中心。。 傷病急症處理。 啟動學校緊急傷病處理流程。 通知家長。 送至鄰近醫療院所醫治。 由家長送醫。若家長無法到校時由學校指派專人護送就醫。 簡易傷病急症照護。 擦藥、包紮、固定或稍事休息後返回教室繼續上課。 傷病情況特殊時以通知單、聯絡簿或電話告知家長。 不需啟動學校緊急傷病處理流程亦不需通報，僅需知會導師即可。 二、大量傷患檢傷分類流程 事故現場 事故現場 護理人員 衛生組長 任課老師 學務主任 若病人心跳停止或具有不可恢復重大傷，標示為此，不需要進行任何緊急救護。內容包含：1軀幹分離或內臟外脫2沒脈博20分以上3高處落下致多重外傷及骨折沒有呼吸者 處理場地：1事故現場協助人員：1輔導主任2輔導組長 3其他人員未優先照護不會導致任何傷害者，待前1.2項處理好再處理送醫。 若病人心跳停止或具有不可恢復重大傷， 標示為此，不 需要進行任何緊急救護。 內容包含： 1軀幹分離或內臟外脫 2沒脈博20分以上 3高處落下致多重外傷及骨折沒有呼吸者 處理場地： 1事故現場 協助人員： 1輔導主任 2輔導組長 3其他人員 未優先照護不會導致任何傷害者，待前1.2項處理好再處理送醫。 處理場地： 1事故現場 2 活動中心 協助人員： 1總務主任 2生輔組長 3其他人員 若未處理不會導致併發症或死亡者屬次危險，經處理後第二順位轉送醫院。 處理場地： 1事故現場 協助人員： 1教務主任 2衛保組長 3任課老師 4其他人員 須立即處理否則有生命危險，故列入極危險緊急處理後第一優先轉送醫院。 處理場地： 1事故現場 2健康中心 3學務處 協助人員： 1學務主任 2導師 3體育老師 4其他人員 參考資料：國際急救檢傷分類表標示顏色即為國際緊急重大事故四類分級顏色：紅、黃、綠、黑 參考資料：國際急救檢傷分類表 標示顏色即為國際緊急重大事故 四類分級顏色：紅、黃、綠、黑 請立即通報教育局及校安系統 發燒 37.5℃ 38℃