小学一年级语文公开课 《识字4》课堂实录.docVIP

小学一年级语文公开课 《识字4》课堂实录 1引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 2 通过阅读，让学生在优美的语言环境中识字。 教学难点： 1 在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法。 2 通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物特点。 教具：课件 图片 教学过程： 一激趣导入 引入新课 师：一年有四个季节，春、夏、秋、冬。美丽的夏天已经悄悄地来到我们身边。许多的小动物都出来了，看看都有谁？(指导从上到下的顺序观察)----出示课件 师：这么多的小动物，快快跟它们打个招呼吧！（指名答） 学生1：蜻蜓在空中飞呢！ 学生2：蝴蝶在花丛中跳舞。 学生3：蝌蚪在水里游泳。 学生4：…… 学生：我在家里见过蜘蛛。我在河里见过蝌蚪…… 师：同学们真热情呀!有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动。今天我们就一起来学习《识字4》。（齐读课题） 自由读文，儿歌中为我们介绍了哪几种小动物？（用笔画出）指名答。 二小组合作 学习生字 1 这些小动物们从儿歌中叫出来，你们谁认识？（指名读） 2 小动物们回家了，你们还认识吗？(大声带全班读) 3去掉拼音小帽子还会读吗？（男女生比赛读）