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教学设计方案 【课题】5?第三课时 【教学重点】听说认读掌握生词- 【教学难点】单词拼读；书写指导 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生自己的衣物 5、课文主题图 6、大小写字母卡片 【教学过程】 一热身／复习- 1、 ? …? 2、’ 部分的’的歌谣，边说边出示单词。 二呈现新课 1、教师准备好一些大小不一的衣服。 说然后教师穿一下，说’然后再拿起一件，说,’’ 2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子…,’… 3、然后多请上几个孩子上来说。 4、小组活动 孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用…,’… 5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。 6、教师指读生词，让孩子抢答认读。 小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。 7、两人一小组，一个拼，一个写。 单词的抄写练习。 8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。 三趣味操练 1、拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 2、听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服有的服装不合适，然后大家一起来评论一下。 运用句子…,’… 四扩展性活动- 每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。 运用本单元学过的句型。 【板书设计】
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