说课：小树叶找妈妈.docVIP

说课：小树叶找妈妈 　　一、说教材 　　1.教材分析： 　　新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合幼儿兴趣特点，我们设计了这一活动。 　　“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。 　　二、说目标 　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为： 　　1、激发对周围事物的关心，激发幼儿的探索的兴趣。 　　2、发展幼儿的比较能力、思维能力，口语表达能力。 　　3、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。 　　重、难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。 　　在活动中先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶