攀登英语一级A Unit2第一课时教学设计.docVIP

攀登英语一级A Unit2第一课时教学设计 （1）对教学内容的理解和分析 教学内容是攀登英语一级A第2单元第一课时.这个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Good morning》;及一组日常用语：May I come in？Come in ,please. Thank you.还有《迪士尼神奇英语》动画.需要安排五课时来完成整个单元的学习。依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律，第一课时是主要以Watch and Listen(认真看、仔细听)为主的感知输入，学生对歌曲童谣和日常用语有初步的感知和熟悉，这节课主要是通过Listen and Repeat（仔细听、大胆重复）达到学生能够模仿唱出和说出的目的。同时，结合迪士尼英语中相应的重点单词整合进来，让学生达到会说的程度。 （2）学生情况分析 一年级学生初学攀登英语，按照教学目标要求，使学生能够用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学生学习英语的自信心和兴趣。学生初步接触攀登英语，刚开始比较陌生，但是由于攀登英语的课程设置有歌曲、游戏、动画，正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征，尽管学生们是刚开始接触英语但 学生们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，渐渐在适应攀登英语的学习模式，慢慢的积累一定的语言经验。我把全班分成五组apple group, watermelon group, peach group, grape group, pear group.给每个孩子都起了一个的英文名字。为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。 由于评价机制的建立，学生的小组合作和竞争意识也得到了培养， 他们会为了自己的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。 二、 学习目标 1、学生喜欢上英语课，继续保持对英语的愉快体验。 2、学生能在进门时主动用英语进行简单询问和回答。 3、自由快乐地演唱所学童谣，了解“爸爸、妈妈”等几个家庭成员的英语表达方式。 三、 学习内容 1.晨间学习 （Morning Time） 日常英语替换内容 May I come in ,headmaster？ Come in ,please. May I come in ,Miss Li？ Come in ,please. May I come in ,dad？ Come in ,please. May I come in ,mum？ Come in ,please. 2.课堂学习 （Class Time） Good morning to me！（对我说，早上好） Good morning to all the people I see!(对我见到的所有人都说早上好） B）日常英语 （Everyday English） Lily:May I come in？ Teacher: Come in,please! Lily:Thank you. C）动画英语 （Cartoon English） 《迪士尼神奇英语》第2课 Famliy (家庭） 重点单词：cat, dog, dad, mum, brother, sister 四、 教材资料 1. 教师用材料 晨间学习VCD第1碟， 课堂学习VCD第1碟 ，迪士尼什奇英语VCD第1碟。 2. 学生学校用材料 攀登英语学习记录，天天会话卡学生用（第1袋） 3. 学生家庭用材料 家庭学习VCD第1碟， 迪士尼神奇英语第1碟 ，轻松入梦乡（磁带）， 天天听说唱（磁带），攀登英语学习记录，天天会话卡学生用（第1袋） 五、教学过程 一、Warm-up1、伴随歌曲“Good morning” 拍手并 哼唱。 根据学生的表现在黑板上给每一个小组画上小星星。 2、点名游戏 （1）说出每个学生的名字。 （2）完成之后教师根据学生的表现情况对他们的小组进行评价。 二、Songs and Chants 1、播放《课堂学习》VCD Unit2第1天---第2天的歌曲童谣环节。 Watch and listen 时学生要安静仔细地听；Listen and repeat时学生要仔