《一本男孩子必读的书》教学设计.doc

《一本男孩子必读的书》教学设计 2．领悟学会生存，学会坚强的人生道理。 3．激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的大门。 教学过程： 一、导入，质疑。 1、世界文化宝库有许多中国的经典作品，也有许多国外的名篇名著。今天继续学习课文。 2、当你读到这个课题，你脑袋里会出现什么问题。 小结：有两个问题对于学习这篇课文来说是最关键的，第一，这是一本什么样的书？第二，为什么这本书是男孩子必读的书。接下来我们就围绕这两个问题来读文章。 二、自主阅读、交流。 1．下面我们先来解决第一个问题。请同学们认真阅读课文，作者得到的是一本什么样的书这是一本的书。 出示1 提醒读的时候特别要注意关注书的扉页和书的内容。 交流：——这是一本爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的三代相传的书。 ——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。板书：学会生存 ——这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。——这是一本让吴缅爱不释手的书，给了吴缅启迪和希望的书。 三、细读故事情节，交流。 1、可是这放在我抽屉里的书却是一点都不起眼的，相反，它很旧很旧，封面已经看不出颜色，还用透明胶带粘补过。翻开书，里面的纸已经泛黄了，可它偏偏是我家三代相传的书，是男孩子必读的书，而且我才读几行，就已经爱不释手了。这到底是怎样的书，这么具有魅力，你们想读吗？ 2、要想短时间内了解这本书，你们的经验是什么？板书：读读故事梗概 “梗概”意思是大略的内容和情节。 认真读读7-12节，了解这本书的主要人物和故事情节。 3、在阅读一本书之前，我们就可以像刚才这样先读读书的主要内容，对书的内容有一个基本的了解。 我们在向别人推荐一本书时要把主要内容概括成几句话，谁能用自己的话来试一试。 （讲鲁宾逊一次独自一人漂流到一个荒无人烟的小岛，他克服重重困难，度过长达28年野人般的生活，最后终于获救。） 4、鲁滨逊在荒岛上生活了28年，在28年的漫长岁月里，在这样一个荒无人烟的小岛上，跟外界一点联系也没有。 （1）你们想想，鲁滨逊在岛上会遇到哪些困难呢？ （没东西吃、没安全的地方住，孤独、寂寞、恐惧，处境是很危险的。）（2）是怎么克服的？拿笔画画。师相机点评 5、我们可以想象，鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。但是他却能勇敢地一一克服。他靠的是什么？ 让学生随机板书：聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、具有坚强毅力…… 小结：读书就要在欣赏一些故事情节中感受人物特点。板书 四、欣赏名言获得启示。 1、作者喜欢这本书，还从书中获取了成长的力量。他从书中读到了一些非常简短却蕴含道理，能给予我们启示的名言。板书：品品书中名言 出示2：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 请你读读这句名言。谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解？(危险并不可怕，可怕的是惧怕危险) (一个人如果从心理上被打垮了，那么他就没有机会去战胜任何困难。如果鲁滨逊被这突来的灾难，被经历的危险与困难打垮的话，他就不能活下去，即使完全有机会生存，他也由于精神上被打垮而无法生存。)文中有一句话就是对此句的最好解释。指名读，齐读。 就这么简单的一句话，却帮我们丰富了对这本书，对鲁滨逊这个人物的理解。 2、老师在读《鲁滨逊漂流记》的时候，发现了这样一句话，同样的简简单单，同样能给我们许多启示。 出示3：一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。 请你读读这句，你又能感悟到什么？谁能联系课文向同学谈谈你对这句话的理解。 （空想是不可能现实的，空想家永远做不成想做的事情。鲁滨逊明白这个道理，更清楚明白自己的处境，如果只幻想着生活出现奇迹，总坐着幻想现实的改变，自己必然会被这个孤岛给吞噬。他懂得这个道理，所以才能振作，才能产生求生的欲望与动力。）这句话也是可以激励我们每个人的名言，其实这样的名言书中很多。 3、小结：在读书的时候，我们必须有这样一双慧眼，去发现这样的能给我们启示的精练的名言，从而获得启迪。 4、除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的时候还要能发挥丰富的想象力，（板书）想象出人物的形象，吴缅在读书过程中就慢慢在心目