认识一个整体几分之一PPT.pptVIP

2015 苏教版三年级数学下册 丰乐屯小学 张利敏 请你说说对分数有哪些认识？ 分子 分数线 分母 分母6表示什么意思？ 分子1表示什么意思？ 1 —— 6 表示把一个物体平均分成6份。 表示6份中的其中1份。 把一个桃子 平均分给两只小猴，每只小猴分得这个桃子的几分之几？ 把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的 2 1 2 1 2 1 教学目标 1.使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。 2.使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。 3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。 把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。 探究 小组合作： （1）把4个方块平均分成2份，每份是这些方块的几分之几？ （2）把6个方块平均分成2份，每份是这些方块的几分之几？ （3）把8个方块平均分成2份，每份是这些方块的几分之几？ 1 2 思考： 对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？ 不管方块有几个，只要是把它们看成一个整体，并且平均分成2份，那么每份都是这些方块的 。 如果要把一筐水果平均分给2只小猴，每只小猴分得这筐水果的几分之几？ 拓展 如果这筐水果有30个，平均分成2份，每份是这筐桃的几分之几？ 小组合作： （1）把6个方块平均分成3份，每份是这些方块的几分之几？ （2）把9个方块平均分成3份，每份是这些方块的几分之几？ （3）把6个方块平均分成6份，每份是这些方块的几分之几？ 比较 这里的方块都是6个，为什么分的结果有用 表示，有的是用 表示，而有的又是用 表示 呢？ 把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份可以用几分之一来表示 我们得到的结论 个数 一个整体的几分之一 无关 平均分成份数 有关 小组合作： 动手分一分，12个方块可以平均分成几份？每份是它的几分之几？ 你能填一填、说一说吗？ 每个球是这一盒的 。 每个蘑菇是这一盘的 。 5 1 6 1 4 1 7 1 用分数表示涂色部分。 4 1 2 1 在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数 一堆小棒有18根。分别拿出这堆小棒的　　和　　。你还能拿出这堆小棒的几分之几？ 拿出这堆小棒的　　 拿出这堆小棒的　　 你还能拿出这堆小棒的几分之几？ 把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份可以用几分之一来表示 本课小结 个数 一个整体的几分之一 无关 平均分成份数 有关 2015