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交叉领域计划2,攻略(共7篇) 　　浙江大学学科交叉预研基金实施方案　　为更充分地发挥综合性大学的优势，鼓励、引导、组织学科交叉融合，特别是推动“985工程”的创新平台和基地的学科交叉和研究水平的提升，整合学校现有资源，拓宽教师学术视野，争取国家重大项目，促进科研源头创新，实现浙江大学新的跨越和持续发展，学校决定以率先建成世界一流大学为目标，坚持择优和重点支持的原则，设立浙江大学学科交叉预研基金，并列入浙江大学“985工程”重点建设计划。　　一、择优资助的研究领域和项目　　1．国家优先发展的信息科学、生命科学、材料科学、环境与能源等领域，对于学校可持续发展具有重要影响的、以原始创新为目标的基础学科领域，以及发展社会主义市场经济急需的人文社会科学学科领域的交叉研究。　　2．把握世界科学前沿，有重要科学意义和应用前景，并结合我校已有交叉优势，有望开拓新的研究领域，促进交叉学科的发展，并能进一步提升学校源头创新能力的项目。　　3．瞄准国家目标，突出我校特色，针对我国经济和社会发展中亟待解决的重大科学问题和重要的科学前沿问题，通过学科交叉研究可望争取到国家重大项目的研究。　　4．强调跨两个以上学科门类之间的交叉领域所进行的重大探索与研究，尤其鼓励在文理之间、理科与其它学科之间的交叉融合，优先支持学科大跨度交叉的项目。　　二、申请资助须具备的条件　　1．在交叉融合基础上提出的研究项目，必须是具有明确的研究目标，创新的学术思想，合理可行的研究方案，与国家各类重大科技计划方向衔接的背景，较好的研究工作基础和良好的研究条件，以及近期可望取得国家重大项目的预期。　　2．申请者要求学术造诣高、组织能力强，具备相应的交叉研究能力。　　3．项目组成员的学科结构要与交叉研究内容相匹配，要整合和集成不同学科背景、不同学术思想和不同层次的人员，要有一定的前期积累，且基本工作条件和时间有保证。　　4．对于学校引进的人才所提的交叉研究项目将优先支持。　　三、经费投入和使用方法　　本预研基金以“985工程”科技创新平台以及哲学社会科学创新基地为依托，结合“985工程”二期建设，连续安排三年，其中XX年拟安排研究经费1000万。　　本学科交叉预研基金分为面上项目和重点项目两类，其中面上项目单项资助额度为10-20万元，重点项目单项资助额度为50万元以上，具体额度根据项目情况确定，资助年限一般为1-2年。　　面上项目经费主要用于所依托平台或基地的科研日常开支，原则上不得用于硬件开支。重点项目经费由项目负责人支配。　　四、申请、评审程序和时间安排　　项目申报评审和批准等工作争取在XX年5月底前完成，时间进程安排如下：　　1．XX年2月在全校征求项目建议；　　2．3月10日左右项目建议提交专家会议审议并形成项目指南；　　3．3月20日前公开发布项目指南，引导申请；　　4．4月份经专家评审确定初选项目，重点项目组织有关专家对初选通过项目进行答辩遴选。　　5．5月份召开职能处室与专家联席会议确定项目，并经学校审核批准后公布。　　某些重点项目的进度可适当机动。　　五、评估和验收　　项目设有中期检查和结题验收两个环节，项目验收以是否取得国家级大项目为主要考核指标，其他成果为辅，国家级大项目指国家“973”、国家“863计划”、国家自然科学基金重大重点项目、国防军工重点项目、国家发改委和科技部等重大重点项目，具体可参考科技处的有关文件为准。重大项目的规模原则上应达到与本预研基金10：1的比例。　　广东省技工学校文化理论课教案　　共页　　审阅签名：年月日　　教学过程　　第页　　小学XX-XX学年度第一学期二年级数学学科　　教学工作计划　　法那小学：彭宇娟　　一、指导思想　　1．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。　　2．增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。　　3．注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。　　4．重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。　　5．把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。　　二、学情分析　　这一学期我担任二年级的数学课。经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发