物理实践活动与表现性评价.ppt

例如：科学（或物理、化学、生物）学科学习目标 （1）注重在具体情境中考查学生对基本概念和原理的理解。 （2）注意联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。 （3）在实验操作考试中，考查操作能力的同时，应兼顾实验基本知识的考查，应注重考查学生设计实验解决问题的能力。 # 行之有效的表现性评价方法和标准（教师与学生） # 学业水平测试与表现性评价的有机结合（教师与学生）； #、过程性评价与终结性评价的有机结合（学校和教师）； #、学科表现性评价与学生综合素质评定的有机接轨，（学校和教师）。 ……小组评价 例2：学生实验能力的评价，选择八个指标作为评价内容： 能认识到自己的长处和短处，并能通过反思改进和提高自己． 自我认知能力 在实验中能否和他人进行良好合作，是否具有集体意识，是否能在合作中表现出宽容、助人为乐的精神． 合作能力 是否具有一种不怕困难、勇于挑战，能吃苦耐劳的精神 意志毅力 在实验中是否具有较大的热情，是否积极认真参与． 投入的态度、情感 通过已有的知识、能力，充分发挥自己的想像力和动手能力对实验进行大胆创新的能力以及与生产实践、社会生活相结合 ． 创新能力 通过获得数据、信息、结合数学方法，获得较准确的物理信息并能进行演绎、归纳的能力，对实验结果进行解释和描述 。 信息处理能力 根据物理实验原理、方法选取并组装实验装置和器材，正确使用仪器和工具，并考虑实验的变量及控制方法， 基本操作技能 通过观察实验，理解该物理现象是用来说明什么和怎样说明问题的 ． 观察实验能力 评价标准 评价内容 2 17．互助合作良好，在规定时间内完成 2 16．断开开关，拆掉器件上导线，摆放有序 整理 器材 2 15．再移动滑片，读记一组电流和电压值 2 14．再移动滑片．读记一组电流和电压值 2 13．移动滑片，读记一组电流和电压值 4 12．调整电流表或电压表量程 4 11．试触开关，观察电表指针 2 10、逐点检查电路，接通电源 通 电 操 作 2 9。电流表量程初选正确 2 7、? 8、? 电压表量程初选正确 正 确 连 接 电 路 2 7。电压表接入正确 2 6。电流表接入正确 4 5。滑动变阻器阻值调到最大 2 4、? 按电路图有顺序的连接电路 2 3。断开开关 2 2．观察电源情况，检查导线 2 1、检查电流表、电压表是否零位、接线柱、 量 程、分度值；检查滑动变阻器滑片、接线柱、 检查 器材 欠缺 合格 熟 练 分值 具 体 知 识 点 项目 操 作 水 平 考 核目 标 及 操 作 规 范 例3：郑州市中原区初中物理实验操作考核目标及评分表 题目：用电流表和电压表测电阻 (二)设计表现性任务 表现性评价实际上是对被评价者在完成表现性任务过程中的表现情况进行观察与评估。 表现性任务就是在表现性评价过程中评价者要求学生完成的具体任务。 能设计出适当的表现性任务是保证表现性评价的信度和效度的基本前提。 设计表现性任务，需要从两个方面来考虑 1．适当选择表现性任务的类型 2．设计完成表现性任务的适当情境 1．适当选择表现性任务的类型 常用的表现性评价任务主要有六种类型： 结构性表现任务； 口头表述； 模拟表现任务； 做实验或调查； 创作作品； 完成研究项目（个人、小组，个人+小组）； 结构性表现测验 纸笔表现 非纸笔表现 这里的纸笔表现不同于传统的纸笔测验，它是一种强调在模拟情境中应用知识和技能的评价方式。在纸笔表现任务中，经常用“设计”、“建立”、“创作”等行为动词。 如设计一个试验方案、电路图 …… 纸笔表现测量的成果是知识和技能两者的应用结果。 例1 : 写一篇小论文谈谈生活中有趣的热现象 例2：写一篇小论文，谈谈你对能源危机问题的看法 例3：设计一个上下楼使用的节能照明电路。 例4：要求学生用图来表示文字题中的物理思想； 例5： 讲一个生活中的真实的故事，并说明你是怎样 利用所学物理知识解决故事中的问题的。 其他类型案例: . 科技小制作展示会 . 用电学实验箱做电学实验，做出的实验 越多越好 . 分角色表演触