高中人教版政 治必修四课件：第七课 第二框《用联系的观点看问题》 .pptVIP

用联系的观点看问题 必修④第七课第二框 ○识记并理解整体与部分的辩证关系。 ○识记系统的含义与特征 。 ○说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好的解决生活中的实际问题。 首先通过学生现场体验“是真的吗？”导入，让学生得出事物是普遍联系的，用联系的观点看问题的结论，激发学生学习兴趣和求知欲；然后以课本探究“木桶和木板的对话”为基础，进行改编设计问题，引导学生探究整体和部分的含义、辩证关系以及系统优化的相关知识，引导学生得出相应的方法论。 在讲解整体与部分、系统优化的相关理论时，要引导学生围绕问题设计和情景体验进行拓展思维，对事例理论联系实际，并将琐碎问题概括成简洁的观点。要注重在剖析具体事例中引导学生区别整体与部分、系统与要素的关系，要教育学生用整体与部分的方法论和系统优化的方法指导自己的学习和生活，克服学习中的短板，提高成绩，完善自我。 情景体验 坐在椅子上的四个人交替躺下撤掉椅子后不摔倒 小组合作一： 木桶和木板是什么关系？它们在地位、作用、功能上有什么区别？这体现了什么哲理？ 木桶和木板的对话 不对吧，应该说没有我们木板，就没有你们木桶，凭什么要我服从你呢？ 我是整体，若没有我，你们木板就失去了存在的意义。 1、整体和部分是相互区别的 （1）含义不同 一、坚持整体与部分的统一 整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。