超几何分布与二项分布二轮复习教学设计课题与导学案.docVIP

实用文案 标准文档 高三二轮复习教学设计 1 超几何分布与二项分布 知识与技能： 进一步了解并熟悉超几何分布与二项分布产生的实际背景，理解超几何分布的导出过程，理解独立重复试验与二项分布的关系，进一步建构并完善知识体系与结构； 明确两种分布基本特征，能正确区分两种分布，能准确运用两种概率分布分析解决实际问题； 训练提升运算能力、数学阅读与理解能力，分析与解决实际问题的能力。 过程与方法： 通过自主学习，熟化基本知识与思想方法，完成知识体系建构； 借助实例，通过合作与探究学习，在讨论交流中实现对两种分布本质特征的再认识，完善知识结构，达到深刻理解与准确应用。 情感态度与价值观： 以学生考试中的正、误两种解答导入，引发学生对问题与解决方法的关注度，激发学生积极主动参与数学思维活动；通过主动探究、合作学习、相互交流，形成良好地思维习惯和理性思考问题的思维品质；借助高考真题的解析，增强学习的自信心，增强学生敢于超越并勇于超越的自我激励与竞争进取的意志品质。 教学重点：二项分布与超几何分布的辨别与应用 教学难点：二项分布与超几何分布的区别与运用 教学媒体：多媒体 教学方法：讨论探究与讲授相结合 课型：复习课 教学流程和情境设计 流程 问题情境 设计意图 师生活动 解题回放 提出问题 问题1　“低碳生活”题中出现的两种解答中，知识依据与过