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在新课的教授和中考复习中处理好几个矛盾 新旧教材之间的矛盾 教师与教材之间的矛盾 基本知识的教授与学生学习英语能力和学生英语能力培养的矛盾 1. 教师的准备 1)做好吃苦,拼搏,奉献的思想准备。 2)做好充分的心理准备。 3)充分的策略准备。 2. 学生准备 3.教师之间的合作与研讨 1)浓厚的教研气氛。 2)催人上进的学习气氛。 3)开阔的眼界。 三个原则 1)向课堂要效率,向管理要质量 2)课本是根,落实是金 SOARING Supplement Omit Adapt Replace 突出一个“练”,强调一个“实”,落实一个 “用”字. 3) 基础与能力并举 1. 课本的复习 发挥学生的主观能动性。归纳,总结,回忆,巩固。 教师是启发者,指导者,监督者 2语法的复习 听力 完型 阅读 第二卷的复习 要把第二卷的训练渗透在每一个复习的环节,每一天的复习当中,训练学生严谨的思维和准确性和灵活运用知识的能力。 补全对话与写作 掌握初中阶段基本的语言功能话题,能够脱口而出。 建立清晰准确的英语句子结构和句型概念。 科学命制试题,有效讲评 认真命题 科学命题 高效讲评 教师日常工作十点 衣着美一点 精神振一点 微笑甜一点 说话实一点 观察细一点 思考勤一点 方法巧一点 情绪稳一点 表扬多一点 批评少一点 * * 创 新 智慧 行动 1)摆正复习心态 2)正确的认识复习 3)复习的关键 课堂 纠错 拉起知识网络 启发学生勾画知识结构图。 听力,完型,阅读是三年来 的积累, 复习阶段注意方法指导。 后期进行专项训练 *
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