考试命题的基本要求及教育测量学原理.ppt

考试命题的基本要求 及教育测量学原理 三明教育科学研究所 池新回 第一部分 一切从“题”开始 一、试题改革要走出认识误区 现代考试和素质教育是相辅相成的. 素质教育思想古来有之；教育学理论中所追求的教育以及所有教育家所提倡的教育，在本质上是指素质教育. 应试教育方法也是古今中外、向来有之.好长一段时间以来，由于国人对应试教育的过激批评,导致人们对考试有许多不正确的认识. 第一，考试是1300多年来人类优秀文化不断传承和积淀的结果，堪称是全人类共有的文化精品。 孙中山先生说过：“作为一种手段来说，我国的考试，确实是最‘古’的，也是‘最好’的。”他还说：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。” 因此可以说，中国人的血液中流淌着中华民族传统优秀考试文化的基因。教育改革和考试改革一定要注意这个国情。 第二，考试也是素质评价的一种方法，而且是很重要的很实在的评价方法。 虽然考试无法全面检测人的各种素质，但是通过中西合璧的现代考试技术，确实能够比较客观地检测到学习者在认知素质、心智技能、逻辑思维、学习能力、知识与技能掌握等方面的发展水平。 考试结果虽然不能说明全部素质，但许多素质可以通过现代考试测量科学方法来判断。 第三，中国教育发展、中国人才培养、中国经济发展、中国科技实力、中国建设成就等，中华民族惊人的创造力，让世界各国刮目相看，让世界感到震惊，让所有华人感到自豪，让超级大国感到不安。人家一些经济大国用一、二百年时间走过的发展道路，我们用了50多年，其中有传统学校教育的功劳以及考试制度的功劳。 二、试题改革是推进素质教育的切入点 全面推进素质教育，要有先进的教育思想方法，按照教育规律办事；要脚踏实地以及站在自己祖国坚实的文化土壤上。最关键，还是要加大教育投入，对基层学校实施素质教育的要加强教师专业能力建设和教学基本条件设施建设，深化教育改革，寻找素质教育的切入点。试题改革是我国推进素质教育改革的最佳切入点。 第一，考试作为一种常用的评价方法，世界各国在经历过种种考试评价改革之后，越来越多的发达国家和地区都觉悟到，考试以及学科成就测验毕竟是一种最实在的评价方法。对我们国家来讲，考试堪称是一种具有中国传统优势和鲜明特色的评价方法。教育改革绝对不能抛弃历史传承下来的优秀文化。推进素质教育应该更加重视考试改革。重视考试改革，一要继承，二要创新。 第二，考试具有强烈的导向作用，这既是考试功能的体现，也是普遍存在的一条考试规律。我们的学校教育在相当长一段时间仍将关注升学考试问题。因此，我们要重视考试，发挥考试积极的导向作用，使考试改革有利于全面推进教育。其中，试题改革对学校教育具有特别重要的导向作用。 第三，考试能保证达到素质教育的最起码的教育目标。 考试优越性也是中国传统教育的优越性，在于能够有效地关注认知领域的教学内容和要求，特别适合于学科中心课程和教材类型，有利于强化学科基础知识、基本理论的教学。 不管怎么说，考试能够保证素质教育的基本发展需要和基本教育目标的实现。这是国内外经过长期教育实践和无数的教训换来的一个客观事实。 三、试题改革的努力方向 我觉得基础教育阶段试题改革主要把握两个方面，一是把握改革方向和目标，二是把握命题技术和策略。命题技术需要宣传普及和一定时间量的专业培训。这里先说如何把握试题编写的方向和目标问题，强调以下几点： 1.试题改革要牢牢把握基础教育特性 基础教育的性质和教育对象决定基础教育的第一特性是“基础性”，其他任何特性皆属第二位。教育工作者对中小学生可以有很多美好的设想和期待，但青少年身心发展规律将内在地制约教育工作者非分的要求。设计过高的教育标准尤其是任何拔苗助长式的教育改革举措，最终是累了教师苦了学生害了国家。 2.试题改革要体现教育测量评价的科学性 我们都“身经百试”，似乎到了“不会作诗也会吟”的程度。其实，考试命题是一项比较专业的业务活动，考试命题有其丰富的科学理论做基础。 中小学教师学点教育测量学和教育评价学方面的理论知识，有利于提高考试评价的科学性，有利于提高教育质量，有利于提高教师的专业化水平。（专业化内涵？？） 3.试题改革要与社会实际和学生学习生活经验有合理的对接性 考试改革要加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考察学生对知识