针对性进行高三生物第二轮复习.ppt

针对性进行高三生物 第二轮复习 致远中学 王维中 邮箱 ：ＺＹＷＷＺ９９８＠１２６．com 一.针对高考阅卷特点进行 第二轮复习 〈一〉阅卷特点 1.今年首次采用的计算机网上辅助阅卷能克服传统纸质阅卷的诸多弊端和潜在风险,其独特的工作流程使得阅卷工作更客观、公正和高效. 2.网上阅卷要对试卷进行扫描后批阅.批阅时为了减少误差,答案尽量唯一.再点击关键词. 3.平均每人每天需批阅与复查1000题，每分钟必需批与复各2题 试卷数量：179577（约占全省考生的1/3） 阅卷老师数量：217人（包括管理人员、技术人员及7名替补阅卷老师） 4.阅卷人员中学教师比例低，主要是大学生，大学生对试卷 “没有感情’’严格照标准阅卷 回归生物课本的方法 1。反复阅读单元课题的三类知识 描述生物事件的术语 经典实验及其研究的方法 表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句 2.教师要向学生灌输生物学基本思想，熟悉高校教课书，以应对高考中的“专业知识初等化的试题” 42．(10分)为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2ml体积分数 4％的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5％FeCl3溶液，向B管滴入2滴质量分数20％的肝 脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用点燃但无火焰的卫生香检验；观察并记录结果。51.10% (1)本实验的主要目的是探索 。 (2)如果两支试管的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是 。3% (3)过氧化物酶也能催化H2O2的分解，产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化物酶，设计了如下实验。 参照上图所给信息，回答下列问题。 ①3号试管内加入的物质是 。 ②设计2号试管作为对照的具体目的是。 32% ③如果2号试管未产生颜色反应，则出现橙红色沉淀的是第 号试管。 (1) 酶的高效性(过氧化氢酶和Fe催化效率的高低) (2) 肝脏腐败变质,过氧化氢酶失活,H2O2溶液放置时间过长而分解 (3) ① 2ml焦性没食子酸溶液，2滴H2O2溶液，2ml_马铃薯块茎提取液 ② 排除马铃薯块茎提取液中的其他物质对实验结果的影响 ③ 3 ? 3.知识面较窄，联系实际能力差 如05年36题关于免疫功能失调可引起的过敏性疾病—寻麻疹的原因，考生能准确答出抗体分布皮肤某些细胞的表面仅为7% 保留婴儿的脐带血的目的有利自身的干细胞构建组织器官完全答对率为28% ，接种流感疫苗后再度感染的免疫学原因能从相应的抗体、记忆细胞的寿命比较短来答的仅为31%。多数答流感易变异 36.(7分)免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，对维持人体健康极为重要。34.71% (1)免疫功能失调可引起过敏性疾病。荨麻疹的起因是在过敏原的刺激下，效应B细胞分泌 的抗体分布在 ；7%当同一种过敏原再次进入机体时，有关细胞释放出的组织胺引起毛细血管 等变化，进而出现红肿现象。 (2)器官移植时，异体器官常不可避免地会被患者的 细胞识别并攻击。为了避免器官移植时的异体排斥反应，医院建议保留婴儿的脐带血，以便必要时 。28% (3)接种过流感疫苗健康人也可能在短期内不止—次地患流感，其免疫学原因可能是 ； 。32% （1）皮肤某些细胞的表面 扩张、管壁通透性增强 (2)效应T 利用自身的干细胞构建组织器官 (3)相应的抗体和记忆细胞的寿命比较短；流感病毒易突变，使原来的疫苗失去效用 4.实验、实习内容掌握不好 05年 40题考核种群密度的取样调查，是课本的实习内容，也是考纲的内容要求，但59%的考生不知道所采用的调查方法是“样方法”，91%的考生不懂“随机取样”，90% 的考生写不出种群密度的计算方法。显然，教学中没有将课本要求的实习内容教到位42题设计实验中答对对照试管的具体