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元宵节教室装饰图片 　　篇一：手绘风——元宵节闪屏设计教程 　　手绘风——元宵节闪屏设计教程 　　作者：susuvision 　　有话要说：如果你是绘画大神，那么请绕道离开。这篇教程主要是最近听到很多人说想用手绘板画画，不知从何处开始着手，以此为例，帮助大家熟悉手绘。教程分为：构思软件操作。 　　使用软件：sai、Photoshop、wacom-ctl671 　　第一步：找参考 　　在设计初期，找参考是很有必要的环节，很多元素不是说全凭脑补就能想象出来的。所以一定要找参考，找参考、找参考。大家都知道重要的事情说三遍。去学习别人的想法不断组合临摹变通来提升自己，这才能达到提升的效果，而不是纯粹去扣别人的素材。 　　第二步 纸上画草图 　　经常听到很多初学者说不会画草图，担心自己画的难看。那么请看下我画的草图，你们就大可放心了。为了增强你们的自信，能放上这样的草图，就属我胆儿大了。 　　说下为什么要在纸上画草图的好处吧 　　1、 打开思维(在纸上思维导图，根据关键词找到自己想要的元素) 　　2、快速记录(参考图和元素找到了之后，用纸构图组合排列得到最终的效果） 　　3、提高效率(降低与客户的磨合时间，快速呈现,减少返工) 　　第三步 软件制作——sai勾线 　　首先，推荐sai这款软件,因为它具有防抖功能，因为初学者使用手绘板画线常会出现线条不流畅。可以适当解决，但是想画的更好，还是要长期练习。 　　其次，这款软件不难，只要会一点PS基础，掌握这款软件也是分分钟的事情。 　　第四步 PS上色步骤 第四步 PS上色步骤 第四步 PS上色步骤 　　第四步 PS上色步骤 　　把线稿导入PS置于所有图层最上方 　　平涂 　　在网上下了一个斑驳笔刷效果不错,其他参数都是默认的，没有去进行特别的调整。但是说没有这个画笔的，可以使用PS默认的干介质画笔，效果也是极棒的，妥妥的绘本风效果。如果想要这个画笔的朋友，可以把你们的联系方式留下，我会用邮箱发给大家。 　　确定光源，上明暗。 　　这一步很关键就是物体的体积感，za在固有色的基础上，用暗色拉开明暗关系。如果不知道怎么上光影可以看下方的球体。 　　增加细节 　　天空中的星星稍微有点复杂，画笔大小设小一点，具体参数还要根据画面实际情况不断调试。 　　篇二：元宵节 　　传承文化 共话元宵 　　活动月份：二月 　　活动主题：传承文化 共话元宵 　　活动目标： 　　1.传承弘扬民族文化，体会我国传统元宵节活动的热闹氛围。 　　2.收集元宵节活资料，锻炼学生分工合作、积极参与、获取信息的能力。 　　3.培养学生探究意识，发现节日趣事，感受人们对美好生活的热烈向往。 学情分析： 　　对于三年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,停留在吃喝玩乐的表层体验上。所以我们旨在通过元宵节活动课程让学生了解中华传统民族风俗、历史文化等内容，增加学生对节日的向往和对过节的兴趣。 　　活动准备： 　　教师准备：设计适合学生的灯谜，制作各地各民族元宵节活动课件。 学生准备：1、学生在家长的帮助下，准备一个灯笼（最好自己制作）。 　　2、利用网络、书籍等途径了解其他地方欢度元宵的习俗; 　　3、将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。 　　活动过程： 　　1、课题导入，同学们，大家听说过“正月十五闹元宵”吧，自古以来农历正月十五元宵节就被人们视为最重要的传统节日，今天，我们用自己的双手也把教室装扮了一番，现在让我们一起欢欢喜喜闹元宵吧。 活动策略：用自己的灯笼和图片扮靓教室，创设情境，营造节日氛围。 　　2、小组讨论，回忆自己家是如何过元宵节的。 　　第一组：到棋盘山看灯，吃小吃。 　　第二组：在家吃元宵，看正月十五元宵晚会。 　　第三组：到北市场逛庙会，吃小吃。 　　第四组：和爸爸妈妈一起做灯笼，吃元宵。 　　活动策略：通过互相学习、探讨，和学生共同感受节日的温馨、快乐和幸福，并了解到学生在家过元宵节仍停留在吃元宵，逛街，吃小吃的层面。 　　3、情景体验，感受元宵节的特色文化——看花灯，猜谜活动。 　　1）元宵灯会上的猜谜活动是元宵节里的特色，今天我们一起看花灯，猜谜语。（教师放《步步高》音乐） 　　2）学生分组说灯会的见闻，元宵节来历，竞猜灯谜。 　　活动策略：在音乐声的渲染下，教师用自己设计的谜语引发学生兴趣，引出元宵节的历史和内涵，从“吃”的本质转向“元宵节”的文化。 　　4、简单了解各个地方的元宵节的不同习俗。 　　1）让学生展示收集到的关于元宵节的资料。 　　2）学生