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不回头写作指导 　　篇一：考前指导考场作文写作指导 　　考前指导高考作文考前指导 　　（针对一本边缘上，确保底线） 　　一、写作之前 　　■审题 　　先局部后整体，要有核心话题观 　　1、叙事现象类（寓言）—— 抓主要对象或以果推因或深层内涵（本质） 　　2、评议对话类 ——抓评议的核心话题，选择观点 　　3、寓意哲理类 ——抓比喻象征义所体现的哲理 　　■列提纲：标题 结构 论据（关键词，名言） 　　■拟题： 包含核心话题或直接观点 　　二、写作过程 　　■（一） 开头 　　一定从材料引入且一定要提出观点 　　①叙事现象类：定向概叙事实（现象）→简要分析→提出观点 　　②评议对话类：定向概叙观点→选择一种作论点 　　③寓意哲理类：定向概叙材料→揭示寓意作论点 　　■（二） 中间 　　模式1：原因剖析层进式（适合时评类材料） 　　批驳型： （材料）引入观点 　　↓ 　　列举类似现象（由此及彼、由点到面） 　　↓ 　　分析原因（个人、社会等） 　　↓ 　　分析危害 　　↓ 　　解决措施（办法） 　　↓ 　　总结全文 　　（针对优秀生，在“解决措施”后要增加角度或层次阐述） 　　赞同型： （材料）引入观点 　　↓ 　　列举类似现象（由此及彼、由点到面） 　　↓ 　　列举理由（例证） 　　↓ 　　解决措施（办法） 　　（针对优秀生，在“解决措施”后要增加角度或层次阐述） 　　模式2：先破后立式（适合冲突观点类材料） 　　（材料）引入观点 　　↓ 　　树立错误观点 　　↓ 　　批驳错误观点（错误原因、危害） 　　↓ 　　树立正确观点 　　↓ 　　列举理由（例证） 　　↓ 　　总结全文 　　模式3：关系类（A与B），先分后合式（适合辩证角度立意的矛盾类材料） （材料）引入观点 　　↓ 　　A的重要性及理由 　　↓ 　　B的重要性及理由 　　↓ 　　A与B关系（辩证统一的关系） 　　↓ 　　总结全文 　　■（三）结尾方式：总结 呼吁号召 　　三、考场技巧 　　■作文写长办法：正反 辩证联系现实 联系自我 　　■核心段落写实办法 　　基本思路：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 　　展开模式：并列式（不同角度列举现象、不同领域举例子、不同时间举例子） 　　递进式（现象——原因——后果） 　　对比式（正面讲了反面来） 　　■文章展开常见角度（包括段落和全文）： 　　古（历史）—今（现实）过去—现在—未来（纵向时间） 　　中—外 乡村—城市(横向空间) 　　自然—社会 思想—行为（由实到虚） 　　个人—家庭—学校 个人—学校—国家社会（由小及大） 　　小孩—青年—老人 （不同年龄） 　　学习—工作—生活 （不同人生阶段） 　　读书—做事—做人 （为人处事不同方面） 　　教育—科技—卫生—体艺（不同行业） 　　政治—经济—文化—军事（不同领域） 　　■ 选材 　　历史 现实 教材 自我 （注意一材多用） 　　具体事例 名言俗语 笼统事例 　　优秀范例 《青春永不褪色》 　　①有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。然而我却说：“我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。” 　　②青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？ 　　③有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。 　　④要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海，总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。 　　⑤青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折，他人的是非之语，都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累，最终只能无奈地倒下。而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春上的伤痕也