新世纪小学 数学第四版教材整体介绍精品课程.ppt

整体介绍;教材支持体系：学术成果;教材支持体系：活动与常设平台;一版教材（1994）——缘起一个跨世纪的课题研究 《21世纪中国数学教育展望》（1989年）（城市地区试用） 二版教材（1998）——吉林省隆安县（城市地区及国家级贫困县试用） 三版教材（2001）——引领中国教材发展的国标教材 《课标（2001版）》 四版教材（2012）——努力为千万儿童打造最优质的教材 《课标（2011版）》;1、对于学生学习过程的指导比较“粗放”，缺少对于学生学习过程指导的设计。 2、教材给教师预留的空间较大，在一定程度上造成了教师理解、把握教材的困难，应加强对教师有效开展教学的帮助。 3、有些情境素材与儿童生活经验联系不够紧密，不同题材素材（如农村与城市，童话世界、儿童日常经验与社会生活、科技发展等）不够平衡。 4、练习题容量略有不足，部分练习题前后之间“???跃性”较大。 ······;《课标》（2011版） 近20年形成的特色与优势的确认和弘扬 十年实验的总结与分析：编者与教者的共建 理论与实践的研究 ：国内外比较、三个读懂 ;一、规范了教材的编写体例，让教材更加方便教师组织教学。;一方面为普通一线教师、为县城以下的教师、为乡村教师着想； 更重要的是把教师的精力“腾”出来;让教师有更多的时间和空间去关注学生是怎么思考问题的，倾听孩子们的想法，带领孩子们研究数学、讨论数学，经历