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 说教材 说学生 说教法 教学后记 说教材 大纲规定的教学目的 学习兴趣 语言基本知识和基本技能 真实交际 开发智力，培养能力 文化差异 可持续发展 教科书的特点 交际法为中心 思想情感素质 注意语言的使用 编排体系严格准循学生的认知规律 学生的需要和兴趣 听说读写的全面训练 启发学生的思维能力和创造力 “透明法”易教易学 弹性教学 评价系统 初三教材的特点 发展为宗旨 具有实际意义的语境 逐渐加重读写训练 主要内容 语言形式 口头日常用语 读写（但仍用口头形式介绍） 词汇 掌握850左右的单词和若干固定搭配 新单词310个，固定搭配86条 语法 一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时 现在完成时、动词不定式、被动语态、宾语从句、状语从句、过去将来时、过去完成时 语音 音标、语音练习 归类，双音节 辅音连缀和成节音句子重音、意群和停顿、升调和降调 说教法以交际法为主的任务型教学