《一位盲人的感谢信》 之一.docxVIP

　　《一位盲人的感谢信》教学设计之一姚美英 　　教学目标 　　1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。 　　2、学会本课的12个生字，理解盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀等词语的意思。 　　3、能照样子改写句子。 　　4、会正确朗读课文，背诵课文。 　　教学重点学习字词，朗读、背诵课文。 　　教学难点在课文的朗读中让学生受到感染，懂得做好事并不难，难的是持之以恒，经常做好事，而且做了好事不留名。 　　第一课时 　　教学目标 　　1、初读课文，读准字音，了解大意。 　　2、学习本课生字、新词，理解盲人、感谢、绊倒、清脆、搀扶、闪耀等词语的意思。 　　3、学习课文第1节，并有感情地朗读。 　　教学过程 　　一、揭示课题，教学生字。 　　1、什么样的人叫盲人？ 　　2、什么叫感谢信？教学盲，读音与忙一样，上面是忙的右边部分，表示声音，下面是目，表示眼睛。 　　盲是眼睛失明的意思。 　　二、初读课文，自学生字、词。 　　1、思考①这位盲人阿姨的感谢信是写给谁的？信中表扬了谁？ 　　②什么事值得盲人阿姨写感谢信表扬？ 　　2、自读①轻声读课文，划出带生字的词语读读。 　　②看田字格记字形，难记的字多记几遍。 　　③边读边想，准备回答以上问题。 　　三、检查自学效果。 　　1、抽读课文，评议正音。 　　2、练习读一读，给带点