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小学生演讲稿教案 　　篇一：7演讲稿的写法教学设计 　　7.《演讲稿的写法》教学设计 　　教学目标 　　1.知道什么是演讲稿。 　　2.了解演讲稿的结构特点，学会演讲稿开头、结尾的写法。 　　教学重难点 　　重点：了解演讲稿的特点。 　　难点：学会演讲稿开头、结尾的写法。 　　课时安排1课时 　　教学过程 　　一、导入环节（2分钟） 　　（一）导入新课，板书课题 　　师：同学们，在前面的学习中我们已经掌握了一些演讲的方法，但好的演讲不可缺少的还有演讲稿。这节课我们就来学习演讲稿的写法。（板书课题） 　　（二）出示学习目标 　　请看本节课的学习目标：（出示目标） 　　1.知道什么是演讲稿。 　　2.了解演讲稿的结构特点，学会演讲稿开头、结尾的写法。 　　二、先学环节（15分钟） 　　（一）自学指导 　　过渡语：同学们，有了目标就明确了努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们根据自主学习的要求，逐步学习。 　　1.阅读什么是演讲稿一节，知道什么是演讲稿。 　　2.阅读演讲稿的特点，理解演讲稿的特点。 　　（二）学生自学教材 　　教师随时掌握学情 　　（三）自学检测 　　1.用自己的话说说什么是演讲稿及演讲稿的特点。 　　三、后教环节 　　过渡：了解了演讲稿的特点之后，如何来写好一篇演讲稿呢。 　　合作探究： 　　演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，请同学们想一想：演讲稿的每一部分应该怎样写呢？ 先独立思考，再小组内交流。每组派一名代表准备全班交流。 　　教师视学生交流情况点拨： 　　1.演讲稿的结构与一般文章大致一样，但演讲具有时间性和空间性，其结构具有自身特点，尤其是开头和结尾有特殊要求。 　　2.开头也叫开场白，要抓住听众，引人入胜。好的演讲稿一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，达到出奇制胜的效果。开头的写法常用的有：1.开门见山，揭示主题。2.提出问题，引起关注。3.幽默式、释题式、抒情式等。 　　3.结尾要简洁有力。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味。结尾没有固定格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话结束，或以诗文名言及幽默俏皮话结尾，一般原则是要给听众留下深刻印象。 　　四、训练环节（10分钟） 　　学以致用：以“好习惯，伴我行”为主题练习写演讲稿。 　　板书设计 　　7.演讲稿的写法 　　针对性 　　演讲的依据可讲性 开头、主体、结尾 　　鼓动性 　　教学反思 　　篇二：小学生演讲与口才教案 　　第一讲；如何讲人，写人 　　第一部分： 　　1、让同学把自己的名字写在纸条上 　　让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分） 此间播放甩葱歌 　　1,2,年级 　　第二部分： 　　每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 　　第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物 　　的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 　　课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 　　2、每日好词好句默写，家长签名 　　今日好词好句： 　　12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 　　孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 　　345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 　　第二讲：我的妈妈 　　第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。 　　第二部分：