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《皇帝的新装》十分注意叙述的清晰性和完整性。 它所用的叙事方式,是儿童们最易接受的顺叙法,落笔就写主要人物,介绍皇帝爱穿新衣的癖好,然后引出骗子,接着写织布,做衣,最后写皇帝穿上新衣参加游行大典,在人们面前出尽洋相。 故事顺序展开,一环紧扣一环,逐步引向高潮,最后简短作结,且又留有想象余地。 这样的写法,既能适应少年儿童的智力水平,又能满足他们的好奇心,同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想象能力。 《皇帝的新装》十分注意突出重点,对于关键性的情节和细节,运用多种手法,不断加以重复,反复进行交代。 这篇童话中,凡属重要的情节和细节,诸如皇帝爱穿新衣的癖好,骗子的阴谋诡计,他们吹嘘自己所织出的衣料的特性,他们在织布机上的空忙情况,大臣、官员和皇帝察看织布情况时的心理动态,皇帝穿新衣上街游行和被老百姓识破的过程,等等,作者都用不同的方式,重复地加以叙述和描绘。 这种成年人可能会感到嗦的描述方式却正符合少年儿童的心理特征,使他们觉得是在娓娓而谈,清楚明白,引人入胜。 《皇帝的新装》还十分注意叙述方式的多样化,使故事显得更加生动、活泼、有趣。 作者在叙述整个故事时,有时采用明白流畅的白描手法,有时通过精彩的对话,有时则细致地揭示人物的内心活动。 通过这样多种方式的相互交叉,灵活运用,大大增强了作品的生动性,有利于吸引儿童的注意力,激发他们的兴趣,使他们随着故事情节的逐步展开,很自然地接受作品的内容,在潜移默化之中,受到感染和教育。 《皇帝的新装》有关资料本文的艺术特色由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
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