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XXcctv英语演讲大赛 　　XX年各项学科竞赛获奖情况一览　　年全国大学生电子设计竞赛　　2.第十一届“外研社杯”全国英语辩论赛　　3.浙江省第二届大学生英语演讲赛暨XX年“CCTV”杯全国英语演讲大赛复赛　　4.北京第二届国际大学生英语辩论赛5.浙江省第四届财会信息化大赛　　6.浙江省第二届电子商务大赛　　7.第三届全国大学生ERP沙盘对抗赛　　8.第二届全国大学生广告艺术大赛　　年全国大学生英语竞赛　　即兴演讲衔接手段在英语演讲比赛中的运用作者：南希　　摘要：本文对XX、XX、XX年“CCTV杯”全国英语演讲比赛全国决赛阶段实况录像及出版书籍进行分析,观察不同选手即兴演讲中所运用的不同衔接手段，比较冠亚军即兴演讲及其他选手即兴演讲内容中衔接手段的运用规律，从而得出在即兴演讲中衔接的有效运用类型，以帮助演讲者运用不同衔接手段，更好地掌握即兴演讲中所要说的内容，使即兴演讲能够更加连贯、切题。　　关键词：演讲比赛即兴演讲衔接连贯　　1引言　　随着英语的普及，社会对各层次人才英语应用能力的需求在不断提高，而演讲在现代社会也扮演着越来越重要的角色，一次成功的演讲，会为我们赢得晋升的机会，使我们在竞争中获得优势。近年来，国内举办了许多不同层次的英语演讲比赛以培养和选拔复合型人才。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评，同时还考察选手演讲时的思辩能力和综合素质。在各类英语演讲比赛中，“CCTV杯”全国英语演讲大赛具有一定权威性，这个始于XX年的大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办，迄今为止已成功主办八届，涵盖面广，为高校大学生提供了一个全面展示自我的平台。按照惯例，比赛分为省级初赛、复赛、全国半决赛和总决赛，每年的全国总决赛都有电视转播、光碟录制及书籍出版，具有很强的代表性。本文采用了XX～XX年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛的音像及图书材料作为分析对象，以求分析的内容和结论具有一定的客观性和代表性。　　“CCTV杯”英语演讲比赛大多由定题演讲、就演讲内容回答问题、即兴演讲三个环节组成。在这三个环节中，定题演讲和就演讲内容回答问题由于有很长的提前准备时间，在导师的精心指导和选手的认真准备下较容易把握，而即兴演讲作为一种无准备、无讲稿的公开演讲，具有一定难度。即兴演讲的题目包罗万象，从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题，它需要演讲者根据现场的特定命题即兴构思，并做出陈述。演讲者既要言之有物，言之有理，也要在短时间内使自己的表达逻辑连贯并且切题。“CCTV杯”英语演讲比赛将主题鲜明、内容清楚、结构清晰、中心突出、合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强、内容生动不枯燥、能吸引听众注意力、自信、有感情与气势、有一定手势、眼神与身体语言、有幽默感、适当使用修辞手段作为演讲的评分标准。到目前为止，很少有针对如何使“CCTV杯”英语演讲比赛中的即兴演讲主题鲜明，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力的问题做出具体研究，本文利用XX～XX年“CCTV杯”全国英语演讲比赛总决赛所搜集到的材料和数据,结合衔接连贯理论，试图对这些问题进行分析并做出解答。　　2文献回顾　　ConnieGibson在《英语演讲比赛实训指南》中，对如何为出色的即兴演讲做充分的准备做了详细说明，他认为演讲者平时要养成读书看报的习惯，关注周围发生的焦点问题和时事问题，积累各个领域的素材，以便在即兴演讲时有内容可说；同时从不同角度来看待所关注的问题，培养思辨的能力。本书主要针对即兴演讲的准备工作进行阐述，没有涉及即兴演讲中各种衔接手段的运用。　　在XX年的中国优秀硕士学位论文数据库中，南艳峰的“中国大学生英语即兴演讲中的主位和主位推进模式研究”，对大学生英语即兴演讲进行系统化研究，得出以下结论：主位分析方法是用于分析大学生即兴演讲的一种有效可行的语篇分析方法,复项主位的应用归因于演讲比赛中即兴演讲的特点和目的。即兴演讲中各人称代词做主位在即兴演讲中的比重，却与韩礼德总结的日常谈话中人称代词做主位的比重大小顺序不同。在主位推进模式中,统一型、延续性和跳跃型是大学生英语即兴演讲中经常用的推进模式。这些结论没有谈到即兴演讲的衔接与连贯问题。　　以往其他针对演讲的研究，重点多放在名人演讲的篇幅上，如奥巴马就职演讲的人际意义研究，政治演讲语篇主位及主位推进模式的探讨，杨澜申奥演讲辞语篇功能的分析等，主要以名人的演讲作为特例来分析演讲题材中的各种现象，并不是以与大学生相关的演讲比赛作为研究对象的。　　3衔接综述　　Halliday和Hasan在《英语的衔接》中，给“衔接”概念下了明确的定义：“衔接是语篇中一个成分和对解释它起重要作用的其他成分之间的语义关系。”