体育测量与评价教案.doc

体育测量与评价教案 HYPERLINK javascript:void(0) \o 推荐此帖到排行榜 0 第一章??绪 论?教学目标：通过本章教学，使学生了解体育测量与评价的目的任务和研究对象，掌握体育测量与评价所能解决的实际问题，使学生对体育测量与评价有概括的了解，明确学习体育测量与评价的目的，端正学习态度。?教学内容：?一、体育测量与评价的目的任务、研究对象；?二、体育测量与评价所能解决的实际问题。?教学重点：体育测量与评价研究对象。?教学难点：体育测量与评价所能解决的实际问题。?教学班级：98（1）、98（2）?教学过程?第一节?? 体育测量与评价的概念?一、???? 体育测量与评价?体育测量与评价：是运用科学的方法和手段，对体育范畴内各种事物属性或特征进行测量与价值判断的一门应用学科。?测量：是前提，是基础。?体育测量与评价????统计：是方法，是手段。?评价：是目的，是结果。?二、体育统计学?体育统计学：是运用统计的理论和方法，特别是数理统计方法来研究体育教学、训练、科研和管理中的问题，探讨体育发展规律的一门学科。?三、体育测量?体育测量（广义的）：是指在体育运动中，以仪器或者其它测量手段，对人体各种属性特征进行定量化的过程。?体育测量（狭义的）：是指以仪器或其它测量手段，直接对受试者测定其固有的各种指标。如身高、体重、胸围等。?体育测量??????体育测验：是指受试者进行某种特定身心活动的条件下，以仪器或其它测量手段，测定其从事各种活动的能力（包括强度、时间、次数、得分等）。?四、评价?评价：即价值的确定。是通过对照某些标准来判断测量的结果，并赋予这种结果以一定意义和价值的过程。?第二节 体育测量与评价的研究对象?体育测量与评价的研究对象是，体育范畴中各种信息的测量、处理、评价及反馈等理论和方法问题。?第三节???? 体育测量与评价的主要内容?1、体育测量的基础理论?2、体育测量的科学性?3、体育测验的编制与组织?4、体育评价的基础理论?5、人体形态测评?6、身体机能测评?7、身体素质测评?8、学生体质测评?9、体育成绩测评?10、疲劳的测评?第四节????体育测量与评价发展概述?一、体育测量与评价的发展阶段：?体育测量与评价的发展阶段?内容?????????????????????? 时间（年）?1、体形测量?????????????????? 1860—1890?2、力量测量?????????????????? 1880—1910?3、心血管系统测量???????????? 1900—1925?4、运动能力测量?????????????? 1900—1935?5、社交感知测量?????????????? 1920—?6、评价?????????????????????? 1920—?7、技术测验?????????????????? 1930—?8、知识测验?????????????????? 1940—?9、适应性测验???????????????? 1940—?二、体育测量与评价的发展特点?复习思考题：?1、??????????体育测量与评价的概念。?2、??????????体育测量与评价的研究对象、研究内容是什么？?3、??????????体育测量与评价有哪几个发展阶段？其特点是什么？?第二章 测量与评价的基础?教学目标：通过本章教学，使学生了解体育测量的经济性和标准化，掌握体育测量的可靠性、有效性、客观性，使学生对体育测量的科学性有概括的了解，进一步明确体育测量与评价工作的严肃性，认真对待本课教学。?教学内容：?体育测量的可靠性、有效性、客观性、经济性和标准化的概念和应注意的有关问题。?教学重点：体育测量的可靠性。?教学难点：体育测量的有效性。?教学班级：98（1）、98（2）?教学过程?第二章??体育测量与评价的基础?统计方法是体育测量与评价中必不可少的工具，不管是测量前指标的选择，实验方案的设计，测试人数、范围、次数、间隔时间、测量误差以及测量科学性的估价，还是测量后数据的整理、分析以及各种体育评价标准的制定等均离不开统计。所以，了解和掌握常用的统计方法，是我们学好测量与评价课程的重要保证。?数理统计方法很多，本章仅介绍一些最基本的、常用的统计方法。?第一节??数理统计基本知识?为了本篇各章节的需要，本章先简单介绍一些数理统计的基本知识。?一、??随机事件及其概率?1、随机现象?在一定观测或试验条件下，对同一研究对象进行观测或实验，其结果既无法预言又不确定的现象称为随机现象。?随机现象是客观世界中普遍存在的一类现象，这类现象主要表现在事物的因果关系上呈现不确定性。