以自己的行为表明不履行合同义务.docx

以自己的行为表明不履行合同义务 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地(来自:写论文网:以自己的行为表明不履行合同义务)考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　《合同法学》第09章在线测试　　A、损害赔偿与实际履行B、违约金与解除合同C、定金与支付违约金　　D、损害赔偿与修理、重作、更换　　3、甲、乙签定了一份服装加工承揽合同，合同约定甲公司提供服装的设计图纸，由乙公司按图纸制作样品，由甲方确认后，再由乙公司按合同要求的数量进行生产。在履行中，乙方未经同意，擅自改变了图纸，在确认时，甲公司的验收员由于疏忽未发现这一变动，当乙公司最后履行合同时，甲公司以所交付的服装不符合合同约定的款式而拒收。对上述现象，合同法理论称为　　A、不适当履行B、双方违约C、单方违约D、实际违约　　4、债务人享有下列哪些抗辩权时不构成拒绝履行：　　A、同时履行抗辩权B、不安抗辩权C、先诉抗辩权D、时效超过抗辩权　　5、违约责任中的损害赔偿，不适用完全赔偿的例外情况有哪些：　　A、约定赔偿B、合理预见范围C、惩罚性赔偿责任D、法定赔偿　　第三题、判断题　　1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，消费者只能选择适用双倍赔偿原则。　　正确　　错误　　2、因行使抗辩权而拒绝履行合同，属双方违约。