各部门和相关学院(部)8月份需要补充完成的评建工作任务.docVIP

各部门及相关学院（部）8月份需要补充完成的评建工作任务 2007年3月,评建办向各学院和职能部门下达了具体评建工作任务，经检查其中的许多评建任务还没有完成，有的评建任务完成质量较差。根据这种情况，评建领导小组要求下阶段各学院和部门主要根据已下达的任务，进行严格的自查，及时补充和完善已明确的评建任务。院（部）领导要完成宏观层面的建设与整改任务，专业负责人、课程负责人要完成专业、课程建设层面的建设与整改任务，教师要完成课堂教学、毕业论文（设计）环节所必须的各项建设与整改任务，管理人员要完成教学管理文件、教学档案等具体的建设与整改任务。 一、涉及到办学指导思想的评建任务 1、学院（部）“十五”、“十一五”事业发展规划 2、各学院（部）落实学校“十五”、“十一五”规划、学科建设规划的相应措施 3、各学院（部）年度、学期工作计划、工作总结等材料 4、各学院（部）制定的有关办学方向、定位的材料（含原始记录档案资料） 5、贯彻落实学校教育思想观念的工作计划、总结材料 6、切实转变教育思想观念在各专业人才培养目标、培养特色、培养模式等方面的具体体现 7、各学院（部）研究教学工作、转变教育思想观念有关会议材料（含教育思想大讨论方面的材料） 8、专题教学研讨会有关材料 9、各学院（部）党、政研究教学工作的会议记录 10、各学院（部）领导的听课记录 11、落实学校有关文件、规定、政策的具体材料 12、各学院（部）执行教学质量考核一票否决制文件和执行情况材料 13、各学院（部）转变教育观念，明确办学指导思想，突出教学中心地位的措施、效果的综述材料 二、涉及到师资队伍建设的评建任务 1、2007年本学院（部）在职职工名册 2、本学院（部）全体教师名册 分专业（教研室）提供教师名册。内容包括：姓名、性别、年龄、职称、学历、学位、毕业时间、学缘（最后学历获得的学校为准）、参加工作时间、学科（专业）、任课名称等） 3、全体教师名册 2005.9—2006.7 教师名册（专、兼职、外聘分开） 2006.9—2007.7 教师名册（专、兼职、外聘分开） 2007.9—2008.5 教师名册（专、兼职、外聘分开） 4、分学年提供师资队伍结构状况 （1）各学院（系、部）教师队伍结构状况 （2）各专业教师队伍结构状况 （3）各专业教师队伍结构状况 包括教师年龄（分－36，36－45，46－60三档）、学历、学位、职称、学缘、学科（专业）结构情况。 5、各级各类高级专家名单 （1）业务骨干名册（国家有突出贡献专家/享受政府特殊津贴专家/省部级中青年专家/学科、学术带头人/长白山学者等） （2）入选“跨世纪人才培养计划”各层次人员年龄、学历、学位、职称、学缘、学科（专业）结构情况 6、实践环节师资队伍情况（分学年） 7、师资队伍补充人员情况（来源、数量、背景、入校后岗位）（分学年） 8、师资调离情况（年龄.职称.学历.原岗位.去向）（分学年） 9、师资培养的措施及效果 10、师资结构与发展趋势分析材料（年龄、职称、学历、学位、学缘、学科/专业等） 11、分学年、分专业制作专任教师名册 （1）全体专任教师名册 （2）专任教师具有研究生学位名册 （3）专任教师没有研究生学位名册 （4）专任教师在读硕士、博士学位名册 （5）专任教师出国进修、访问、出席学术会议情况汇总 各名册内容包括：姓名、性别、年龄、职称、学历、学位、毕业时间、学缘、参加工作时间、学科（专业）、任课名称等。 12、各学院（部）十五、十一五师资培养方案 13、分专业列出主讲教师名册 14、分专业列出具有硕士或讲师职称教师名册 15、分专业列出主讲教师任课情况 （1）主讲教师近三学年任课情况一览表 （2）符合岗位资格的主讲教师任课情况 主要内容包括：序号、单位、姓名、学历、职称、任职时间、三年授课情况、备注等 16、分学年列出高级职称教师的名册 17、分学年列出高级职称教师上本科生课程的统计表 18、高级职称主讲教师任职情况 2005.9—2006.7 任本科生课程高级职称主讲教师名册 2006.9—2007.7任本科生课程高级职称主讲教师名册 2007.9—2008.7任本科生课程高级职称主讲教师名册 19、高级职称主讲教师近三年任本科生课程情况一览表（其中要列出占高级职称教师总数的比例） 20、2005.1—2007.7教师科研情况一览表（分年度） 21、2005.1—2007.7教师教研情况一览表（分年度） 22、综述材料：以科研促教学、以教研促教改的措施与效果分析 23、师资队伍建设方面的综述材料 三、教学条件与利用方面的评鉴任务 1、本学院（部）管理或安排的各类教室数量、面积、座位数统计 2、以上教室利用率统计表 3、各学院（部）管理的多媒体教室使用情况 4、实验室情况（包括设置、面积，仪器