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辽宁省电化教育馆 主题4：研究性学习 主讲人：关坤 主题4-学习目标 掌握研究性学习的概念、特征 掌握研究性学习的实施步骤和指导方法 理解研究性学习的评价理念和特点 能够根据具体主题，初步设计一份研究性学习的教学设计方案 在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 主题4-学习内容概要 主题4-您的学习成果 本主题的一个真实任务是制定一份研究性学习的教学设计方案 本主题学习结束时，您将会获得如下学习成果： 1．一份初步完成的研究性学习的教学设计方案 2．本主题的学习记录（主题4—反思日志） 活动1：认识研究性学习 活动2：掌握研究性学习的主要环节 活动3：理解研究性学习的评价理念和特点 活动4：编写选题研究性学习的设计方案 活动5：填写评价量表 主题4-主题活动 活动1：认识研究性学习（15分钟） 1.头脑风暴：初识研究性学习（一同阅读案例） 2．自主阅读资料 配套光盘→“主题4” →“阅读资料”→“研究性学习的基础知识”中的材料 3．总结 师生互动：了解研究性学习的概念、特点（15分钟） 研究性学习的概念 它是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 强调学生从学习生活和