心态转型(心岗匹配)和能力提升(能岗匹配)自我认知汇总(一).docVIP

沧州槐丹 加入样板校快两年了，这两年间我的学校和我个人以及团队、家庭都有了翻天覆地的变化，回想两年前的现在，此时的我正奔波于各幼儿园召开家长会，带着一群弱不禁风的小姑娘招生组织活动，看到周末班已经排满班级而感到前景迷茫：招满了，也就这样了，不会再有更多的孩子报名了，家里老公还在因为经常出差而不停的抱怨争吵，现在想想，如果说现在变革期很痛苦，那个时候的日子也好过不到哪去，每到学期初就焦虑于各个幼儿园是否能继续合作，一旦听到哪个老师的抱怨牢骚就开始担心她如果辞职怎么办？要外出学习开会就意味着又要面临一场家庭暴风雨，而现在的我，安静的坐在办公室安排近期工作，思考着哪个课程主管最近需要注意哪些问题，明天例会要重点强调什么，下个新校区由谁来负责比较好，下周去衡水出差要给校长们分享哪些内容等等，而那些弱不禁风的小姑娘们也已经独当一面，带着团队招生、组织活动、开拓幼儿园。过去一直认为神墨是搞传销的老公正在策划学校宣传片的拍摄于制作，这些变化太大了，这种变化是因为学习，心态变了： 过去：老师开家长会我不放心，还是自己去吧。 现在：她们需要成长和历练，我把她们教会让她们自己开家长会，她们会比我开的更好，因为她们很努力。 过去：每个月给老师发着工资她就应该把这事做好，做不好那就是不负责任。 现在：事情没做好我负主要责任，因为提前没有指导她们学会怎么做这件事，这次教会她以后就能做好了。 过去：学校花了那么多的心血培养她她却辞职离开了，怎么能这样不忠诚于神墨。 现在：她辞职一定是因为学校还有让她觉得不够好的地方，这也正是我们下一步要尽快完善的。等学校把这些完善起来她们就不想离开了。 过去：我干的好不好与总部没关系。 现在：总部给了这么多方法和思路如果还是干不好只能说明自己无能。 过去：学校发展还不错，每年收益也不少，够了。 现在：如何实现万人大目标。 过去：我给老师开工资，她为学校创造价值，公平合理。 现在：老师把最宝贵的青春献了神墨，推动了学校的发展与壮大，我要让她们获得更多的汇报与成长。 过去我一直认为我与总部是合作关系，觉得总部所做的一切都是应该的，可是通过这些年不断成长与改变，我与我的爱人发自内心的感恩神墨，没有神墨也没有我们的今天，总部提供了各种学习渠道让我们成长提升智慧，总部提供了各种方法模式让我们发展了事业，神墨是我这人生的贵人。 变革确实是痛苦的，我也体验了前所未有的压力与痛苦，走过去才觉得这也没什么，该经历的总要经历，目标就在前面，路上有再多的坑洼荆棘也得过呀，既然如此，那就接受吧。越经历痛苦，越能体会快乐。 之所以痛苦，是因为能力不足，不能轻松的驾驭这个马队，越是这样越是要学，学了就要改变，改变就会带来痛苦，痛苦过后才是真正的成长，越成长越快乐。 我是一个校长。不是老板也不是老总，就是一个校长。带着一群老师发展我们的学校，教会孩子知识，传递更多的智慧，为国家培养人才，让社会更加美好，这就是我们要做的事。可是要当一个好老师好校长不是那么容易的，做一个好校长，除了要有一颗教育的心，还要能指导员工、培养团队、管理好老师和学生、让更多的孩子受益，而我还不够好，无论是学校管理还是人才培养我都欠缺的很多，还需要在实践中学习，能力和业绩是成正比的，之所以万人大目标还没实现，是因为还不具备实现它的能力，继续学习，继续前进。 西安 李玉玲 关于心岗匹配与能岗匹配 首先我理解为心岗匹配就是校长人的心态心理承受度是否能与你所在的岗位匹配，以神墨两多战略为例，此两多模式下考验着校长人先是珠心算模式下的多教学点多元化建设能否认可并认识到其重要性，即认识与认可；再是否具备要进行此项模式的执行力与行动力，三是有强烈的心愿与目标必须要实现并达成；具备这些才是最基础的心岗匹配，还需要在执行过程中遇到困难、压力、搓折、不断出现的各类问题的信心、决心、恒心，当心岗匹配了就考验着校长人的能岗匹配，不断的学习实践，不断的问题困难出现一一解决从而提升着校长人的能力才能达到匹配，这些不是一朝一夕能完成的，做为校长人不断的学习很重要学以致用很重要，当意识到自身心岗与能岗不匹配时要有一个良好的心态，不断进步从而与匹配慢慢接轨。以上是我浅显的理解，渴望学习更多校长人的分析指点。 周口 朱广伟 心岗匹配和能刚匹配的思考 学校发展但是心态没有提升时出现心岗不匹配，遇到困难被动接受，烦心焦虑，心门关闭。 当认识到事业越大，需提升格局境界智慧及抗压能力时，心岗匹配了，就能坦然主动接受困难，挑战，内心平静，甚至欣喜又有一个成长机会。 所以重要的还是心岗匹配，心与岗匹配了，坦然了，主动了，有发展的愿望了，有解决问题的欲望了，有益的信息就进来了，然后就有目的的去获取能力的提升，进步就很快，否则心门不开，能力提升的机会或方法就在眼前也不以为，甚至别人给的还觉得不是想要的。 心岗匹配了，能