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　　《一定要争气》优秀教案 　　厦门市同安洪溪小学朱文传 　　《一定要争气》是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文。 　　这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章。 　　教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事，学习童第周为中国人争气的爱国主义思想。 　　要紧密配合单元训练重点，通过理解关键词语，理解每句话的意思，把握重点来读懂课文，同时进行语言文字训练。 　　重点段落在第二、三结构段，基本教学模式设想如下 　　一、简介课题，感知整体 　　课题属于偏正结构词组，解析题意的重点词在争气，理解争气，下决心努力去做，不甘落后。 　　一定要表示争气的决心很大。 　　带着题意，简要介绍童第周的生平事迹。 　　在学生预习课文的基础上，通过认读生字词，分段朗读，了解预习情况。 　　学生再读课文，初步感知。 　　思考本文主要写谁要争气？为什么要争气？怎样争气？结果又是怎么样的？提示学生按家里、中学、留学三部分内容给课文分段。 　　二、缘词析句，捕捉内涵 　　在学生了解童第周家庭贫穷环境后，围绕课后思考·练习２，细读课文。 　　然后以问题导路，引导学生根据上下句联系，思考、议论、分析，由词及句而段，读懂课文各部分内容。 　　１．校长要他退学，经他再三请求，才同意他跟班试读一个学期。 　　再三是什么意思？他再三请求说明了什么？引导学生学习第二自然段，着重理解词语基础差、吃