教师资格 证面试培训笔记—语文-学习.docxVIP

PAGE PAGE 2 教师资格证面试培训笔记——语文 一、完整的教学过程 导入新课的方法（时间1-2分钟），导入一定要有出示课题的环节，名人的文章写上作者名，并齐读标题和作者。 温故知新导入（上节课我们讲了……、通过上节课的学习我们知道了……、通过预习我们初步了解了……） 背景简介导入 直观导入（标本、图片、ppt等） 悬念导入（谜语、导思点拔法等） 审题导入法（围绕课题提出一系列问题） 情景导入（适合情境优美的课文，可加直观导入） 故事导入 直接导入法（提醒注意法：今天我们介绍……） 目标导入法（直接提出了本节课的教学目标、要掌握的重点难点） 初读课文（让学生自我推荐朗读，其他人听读，或请同学们自由朗读或默读课文）要求读准生字，读通句子，抓住作者的行文思路，并提出与整体初步感知课文相关的问题。 （停顿几秒钟，表示同学们在读） 检查：预习与初读效果 有重点地指导1-3个生字（音、形、义）（可脱离文本讲清楚的，可在此时讲，不可脱离文本讲清楚的，等深入课文时再讲）。 生字、词板书在黑板右边，作为副板书。 请学生回答初读课文时提出的问题 精读课文，理解字词句段，在课文上圈点批注，深入感知作者的情感表达（此时5分钟左右） 反复读，设计问题帮助学生理解课文重点，让学生带着问题读、思，小组讨论。 提问要少而精，直接。与文章中心思想相关，提问后停顿几秒，给学生思考的时间 对课文内容的理