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人生头三年胜过以后发展的各个阶段 　　　　　　－－意大利教育家蒙台梭利 第一节 0～3岁婴儿解剖及生理发育特点 完成从自然人到社会人的转变 2、发展的任务 学习走路 学习食用固体实物 学习说话 学习控制排泄机能 学习认识自身器官和有关性别的行为 学习与人交往和控制情绪 学习判断是非 完成生理机能的稳定 形成社会与个体的简单概念 3、婴儿发展变化的特征 　　　生理方面：身高、体重、器官的增长 大 小 变 化 心理方面：语言词汇、记忆力、认知 推理和社会交往能力不断提高。 旧特征的消失 乳牙的消失，原始反射（拥抱、握持、览食、吸吮反射 ）的消失 4、婴儿生长发育的主要特点 生长：指细胞的繁殖和增大，细胞间质增加，属于量变，表现为组织器官、身体大小、长短、重量的增加，这些都是可以测量的。 发育：指身体组织的功能分化和演进，属于质变，表现为体力、治理、心理、情绪和行为的发展和完善。 生长发育是连续的，有阶段性的过程 　　　不同年龄阶段生长速度不同（两个高峰期），年龄越小，速度越快 　　　 有一定的顺序与方向，不会越级发展 　A：各系统器官发育不平衡：神经系统发育较快，生殖系统发育较慢 　B：由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂 婴儿动作发展顺序图 生长发育的个体差异 5、婴儿期的年龄段划分 1、儿童期：0—18岁 新生儿期 　　　　　　　　　乳儿期 2、儿童期 婴儿期 6个阶段 学龄前期 学龄期 青年期 新生儿期 　新生儿期：自出生脐带结扎至未满28天前一瞬间。正常新生儿；凡胎龄以满37周—42周的婴儿，体重在2500g以上.通常约3000—4000g左右， 身长约50cm上下，各器官功能已相当成熟的婴儿。重点在出生后一周内是新生儿与外界的适应阶段，注意室温、喂养、皮肤、脐带、二便等。 乳儿期 乳儿期：出生28天到满一周岁。 此期需要照料较多的时期；体格生长十分的迅速，需要各种营养满足其生长发育，应特别注意母乳喂养和其他食物的添加，防止疾病的发生。坚持户外活动和被动体操，做好计划免疫的接种工作。 先天反射：觅食、吸吮、握持、拥抱、踏步等。 婴儿期 　婴儿期：1---3岁 由于感知能力和自我意识的发展，好奇、模仿等，要重视语言的交流，通过讲故事、做游戏、唱歌等进行语言及运动能力的训练。培养独立生活能力、安排规律生活，养成良好的生活习惯。特别是此阶段的孩子有一定和活动能力，喜欢探究竟故要防止意外的发生。家长注意言传身教。 二、婴儿解剖及生理发育特点 呼吸系统——气体交换站： 心血管系统——人体运输管道 心血管系统——人体运输管道 婴儿时期心脏体积相对较成人稍大，但其与身体的比例随年龄的增加而下降。 大血管：新生儿大血管弹力纤维少，故弹力不足，以后随血管壁渐厚弹力纤维增多，12岁是大血管的发育成熟度开始与成人相同。 婴儿出生时心脏的迷走神经发育尚未完善，故交感神经占优势，至5岁时心脏神经装置开始有成人的特征。10岁完全成熟。年龄越小，心率及血流速度也越快。 消化系统——人体食物加工厂 口腔：口腔容量小，口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，容易受伤，生理性流涎。牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未发育，4~10个月开始出牙，2岁左右长齐，共20颗。 食管：婴幼儿食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层不发达，下食管括约肌发育不成熟，常发生胃食管返流，8~10个月症状消失。 胃：婴儿胃呈水平位，开始会走时位置逐渐变直。新生儿胃容量约30~35ml，1~3个月90~150ml，1岁时250~300ml.胃平滑肌发育不完善，胃底部肌张力低而幽门括约肌发育好，故易致幽门痉挛出现呕吐。 肠：新生儿肠的长度约为生长的8倍，婴儿超过6倍，而成人仅为4倍；婴幼儿肠黏膜细嫩，富有血管和淋巴管，小肠的绒毛发育良好，肠肌层发育差。系膜柔软而长，黏膜下组织松弛，易发生肠套叠及扭转。又肠壁薄，屏障功能差，肠内毒素易进入血管引起中毒症状。 胰腺：胰腺分泌胰岛素及胰液，酶出现的顺序是胰蛋白酶最先，接着是糜蛋白酶，羧基肽酶，脂肪酶，最后是淀粉酶。其分泌易受炎热天气和各种疾病影响而被抑制，易发生消化不良。 肝、脾：年龄越小，肝脏越大，肝细胞再生能力越强，不易发生肝硬变，但肝细胞容易发生肿胀，变性，坏死，纤维 增生而肿大，影响消化功能。婴儿时期胆汁分泌少，故